보육교사의 발달단계(4단계)별로 위기를 극복하기 위한 각 단계별 발달과업은 무엇인지를 서술.

소개글

보육교사의 발달단계(4단계)별로 위기를 극복하기 위한 각 단계별 발달과업은 무엇인지를 서술.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달과업의 개념
2. 보육교사의 발달단계(4단계)별 발달과업과 주요 내용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

하다 할 것이다.
라. 성숙기
성숙기는 보육교사 경력 5년차 이상 기간을 의미한다. 성숙기에 있는 보육교사는 보육교사로서 자부심을 가지고 직업적으로 투철한 사명감을 갖게 된다. 또한 보육과정에 열중하면서 보육시설의 한 구성원으로서 자신의 역량과 잠재력을 구현하려고 노력하게 된다. 그러나 성숙기에 보육교사는 끊임없이 자신의 신념을 재구조화하려 시도하려 들 수도 있는데 재구조화의 결과에 따라 내적으로 보육교사 직에 대한 후회를 하면서도 이를 극복하려 노력한다면 보육교사로서 지속적인 발달을 이룰 수 있다.
Ⅲ. 결론
유아들은 자신들이 살아가고 보육되는 환경을 선택할 수 없는 것이 현실이다. 또한 유아들은 주변 환경을 탐색하기 위해 자의로 움직일 수 있다 해도 주변 환경을 자신의 욕구에 맞춰 변화시킬 능력이 없다. 이는 유아의 주변 환경이 교사 등의 성인이 유아들을 위해 만들어 놓은 주변 환경에 의해 결정된다는 것을 의미하는 것으로 이에 보육교사는 발달단계별 발달과업에 대한 적극적인 대처로 유아의 보육환경이 최적의 상태를 유지될 수 있도록 노력해야 되겠다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육교사론 박선아, 문승연 외 3명 저 | 동문사 | 2014.08.20

키워드

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