목차
1. 교실 수업의 근본적 변화를 위한 기반 구축
2. 학교 중심 교육의 내실화
3. 방과후수업의 질의 제고
4. 공교육 강화를 통해 사교육 경감 선순환 환경 구축
2. 학교 중심 교육의 내실화
3. 방과후수업의 질의 제고
4. 공교육 강화를 통해 사교육 경감 선순환 환경 구축
본문내용
다각화할 필요가 있다. 그리고 공신력 있고 내실 있는 프로그램을 운영할 수 있는 민간단체를 이용해 프로그램을 다양화하고 수업의 질을 제고해야 한다. 그리고 방과후 학교 행정지원체제를 정비함으로써 방과후 학교 운영절차를 간소화하고 해정지원 인력을 확충하여 교사의 교원업무를 경감시킬 필요가 있다.
4. 공교육 강화를 통해 사교육 경감 선순환 환경 구축
정부에서는 공교육 강화를 위해 공교육 강화 정책을 지속적으로 추진할 필요가 있다. 인터넷 활용교육을 통해서 학생들이 사교육 없이도 스스로 공부할 수 있도록 인터넷 관련 인프라를 구축할 필요가 있으며, EBS교육을 확대함으로써 학생들이 학원이나 과외를 받지 않고 스스로 TV나 인터넷을 통해 원하는 시간에 언제든지 스스로 공부를 할 수 있도록 할 필요가 있다.
4. 공교육 강화를 통해 사교육 경감 선순환 환경 구축
정부에서는 공교육 강화를 위해 공교육 강화 정책을 지속적으로 추진할 필요가 있다. 인터넷 활용교육을 통해서 학생들이 사교육 없이도 스스로 공부할 수 있도록 인터넷 관련 인프라를 구축할 필요가 있으며, EBS교육을 확대함으로써 학생들이 학원이나 과외를 받지 않고 스스로 TV나 인터넷을 통해 원하는 시간에 언제든지 스스로 공부를 할 수 있도록 할 필요가 있다.
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