20세기 전반과 후반의 교육학자들에 대한 이론적 배경과 교육내용을 서술하시고 자신의 교육철학을 쓰세요

소개글

20세기 전반과 후반의 교육학자들에 대한 이론적 배경과 교육내용을 서술하시고 자신의 교육철학을 쓰세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 아동수학교육에서의 아동관
Ⅱ. 몬테소리 이론의 발달 배경
Ⅲ. 몬테소리 이론의 교육 철학
Ⅳ. 몬테소리 이론의 교육 내용
Ⅴ. 피아제 이론의 발달 배경
Ⅵ. 피아제 이론의 교육 철학
Ⅶ. 피아제 이론의 교육 내용
Ⅷ. 나의 교육 철학
Ⅸ. 참고자료

본문내용

면, 그는 그 때 그 때 학습자를 집단별로 나누어 지도하는 방법을 강구할 수 있을 것이다.
■ 나의 교육 철학
몬테소리는 영유아가 자유로운 환경에서 스스로 발달해 나갈 수 있는 잠재능력을 가지고 있으므로 자신의 성숙기제에 따라 스스로 학습해야 한다는 자동교육 개념을 내세웠다. 몬테소리의 교육 철학은 평소 내가 생각해오던 교육관과 일치한다. 나는 아동의 생명을 자극하고 발전시켜 아동 속에 숨어 있던 본래의 모습을 실현시키는 것이 교육이라고 생각한다. 그러므로 가장 바람직한 교육 방법은 어떤 내용을 아동에게 일방적으로 가르치는 것이 아니라 구체적인 목적이 있는 활동을 통해 아동 스스로 특정 개념을 배우도록 하는 것이 아닐까.
아동은 태어날 때부터 기초적인 수학적 개념을 가지고 태어난다. 따라서 교사는 아동에게 수학적 개념을 가르치기 위해 노력하는 것보다는 감각기관을 반복 자극하는 활동을 통해 아동이 자신의 수학적 개념을 발달시키고 논리적으로 사고할 수 있도록 수학환경을 적절히 조성하는 것이 바람직하다. 사고력이 필요한 수학 경험 기회를 제공함으로써 사고능력을 향상시키는 것도 긍정적인 수학 교육 활동이 될 수 있다. 사고력의 발달은 영유아로 하여금 학습에 대한 흥미를 유도해 몬테소리 교육에 나타나는 자동교육의 원리에 따라 자기 주도적 학습을 이끌어 갈 수 있도록 도울 것이다.
[참고자료]
아동수학교육, 고선옥, 공동체, 2014
아동수학교육, 박정민 외 1인, 창지사, 2016
유아수학교육, 권영례 저, 양서원, 2003
유아수학교육, 권영례, 양서원, 2014
수학교육, 이병혁 외 3인, 학지사, 2015

키워드

몬테소리,   피아제,   20세기전후반,   교육,   아동,   발달,   이론