만4세반 1년 관찰기록 (3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지와 발달평가)

소개글

만4세반 1년 관찰기록 (3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지와 발달평가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가

본문내용

할 수 있겠다” 라고 하며 암호를 푼다.
사회관계
우리 동네 마무리활동을 하며 쓰레기를 줍는다. OO가 쓰레기를 가지고 온다. 교사가 우리 놀이터가 깨끗해지겠다고 이야기하자 웃는다. 원장님이 지나가시니 OO가 인사를 한다. 그리고 원장님이 칭찬을 하자 “고맙습니다.” 라고 인사를 한다.
예술경험
교사가 꽃 모양 종이를 제공한 뒤 “선생님이 반짝이와 색종이 책상 위에 둘테니 나만의 꽃을 만들어 볼 수도 있대요” 라고 하니 OO가 프린팅된 종이의 꽃 모서리를 따라 색연필을 이용하여 색을 입혀보고 색종이를 조그말게 손으로 잘라 붙여본다.
자연탐구
구슬을 줄에 끼울 때 네모,동그라미,세모 순으로 패턴을 만들어 줄어 끼운 후 교사에게 보여준다.교사가 “어떻게 만든거예요?”라고 질문하자 “순서대로 넣어서 목걸이 만들었어요”라고 한다.
종합발달평가
OO는 포기하지 않고 스스로 하려고 하며 끝까지 하려 한다. 그리고 글을 보고 읽는 것엔 큰 어려움이 없지만 아직 듣고 쓰고, 생각해서 쓰는 것엔 어려움이 있어 글자를 반복해서 따라 써보면서 언어발달 증진에 도움을 줄 필요가 있다. 또한 자신의 감정을 알고 표현하고, 다른 사람의 감정을 알고 공감하는 모습이었다. 배려, 양보 등 친 사회적인 행동을 자주 보이면서 친구와 협동해서 놀이하는 모습을 자주 보였다. OO는 자신이 할 수 있는 스스로 알고 해볼 수 있다. 또한 미술놀이에 흥미가 많고 자신이 원하는 대상의 특징을 알고 정확히 그림으로 그려 표현하는 모습을 보이며 다양한 미술 도구를 능숙하게 다룬다.
만4세 관찰일지
관 찰 기 간
2022년 9월 2일 ~ 2023년 2월 28일
이 름
OOO
반 이 름
OOO반
연 령
만4세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용
발
달
영
역
기본생활습관
OO가 식판을 받고 자리에 앉아서 음식을 맛있게 먹는다. 평소 자신이 싫어하는 반찬이 나왔으나 밥 위에 올려서 꼭 꼭 씹어서 먹는 모습을 보인다.
신체운동
실외 놀이터에서 밧줄을 잡고 올라가는 OO에게 내가 더 빨리 갈 수 있어 하며 밧줄을 잡고 올라간다. 그러자 OO가 지지 않으려고 밧줄을 잡고 열심히 올라간다.
의사소통
우리 가족에게 하고 싶은 말이 무엇인지 이야기 나누는 시간이다. OO가 “저는 엄마한테 할 얘기가 있어요” 라고 말한다. “그게 뭐야?” 교사의 물음에 “맨날 아빠랑 장난친다고 화내요. 그래서 그만 화내라고 말하고 싶어요”라고 말한다.
사회관계
OO와 색깔별로 자동차를 모으며 대화를 나눈다. OO에게 “나는 빨간색 자동차를 모을게. 너는 초록색 자동차를 모아야 해” 라고 하자 OO가 “알겠어” 라고 대답한다. 자동차 분류가 거의 끝날 때 쯤 OO는 “우리 이제 뭐할까?” 라고 한다. 그러고는 종이블록으로 길게 길을 만들어 OO에게 자동차 경주를 하자고 제안한다. 교사에게 “선생님, 자동차 시합할거니까 준비 땅~해주세요” 라고 말하며자동차를 가지고 출발을 기다리고 있다.
예술경험
우리 나라 옷 그림자료에 한글을 이용해 옷을 꾸며볼 것을 제안하였고 한글을 써서 옷을 꾸몄다. OO는 자신이 좋아하는 단어라고 이야기 하며 쓰는 모습을 보인다.
자연탐구
북극곰에 대해 이야기를 나누고 북극곰이 살아가고 있는 환경의 위험성에 대해 이야기를 들은 OO가 “어!어! 엄마랑 헤어졌어요.”라며 놀란 목소리로 말하였다.심각성을 인지한 OO가 태양관에너지 체험을 열심히하며 “또 어디에 물을 줄까?” 말하였다.
종합발달평가
1학기에 비해 편식이 많이 줄었으며, 좋아하지 않는 음식도 먹으려 노력하는 모습을 볼 수 있다. 지속적인격려를 통해 더욱 바른 식습관을 유지할 수 있도록 해야겠다. 다양한 자세와 움직임에서 신체 균형을 유지하며 올라갈 수 있다.이야기 나누는 시간에는 OO가 항상 집중하면서 교사의 물음에 제일 먼저 대답하려고 하는 모습을 볼 수 있다. 그리고 친구의 말에도 집중하면서 올바른 경청의 자세를 볼 수 있다.자신의 가족이름. 또는 좋아하는 단어를 생각하고 글자를 써서 표현하는 모습을 보였다.
만4세 관찰일지
관 찰 기 간
2022년 9월 2일 ~ 2023년 2월 28일
이 름
OOO
반 이 름
OOO반
연 령
만4세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용
발
달
영
역
기본생활습관
OO가 점심식사를 하고 책상에 업드려 있는다. ‘OO 어디 아프니?’ 라고 물어보자 ‘졸려서 그래요’ 라고 이야기 하고 다시 책상에 얼굴을 대고 눈을 감는다.
신체운동
커다란 천을 물이라고 생각하고 물 아래로 잠수함이 지나가는 것을 표현해 보았다. 물 아래서는 빠르게 움직이는 것을 표현하였고 물위로 올라와 보자고 하자 천천히 고개를 들어보이며 올라오는 모습을 보인다
의사소통
OO가 우리동네있는 가게나 공공기관이 이름을 써서 우리동네지도를 만드는 활동을 만들며 글자를 매치하며 활동을 마무리하였다. 간단한 단어를 떠듬떠듬 읽으며 글자로 나태내며 스스로 활동을 하였다.
사회관계
눈결정체 접기를 한다. “큰 세모 접기 하세요~” ‘아이스크림 접기 하세요~”하자 종이접기를 하다가 가만히 앉아 있다. 옆자리에 앉아 있던 OO가 “이렇게 접으면 되~”하고 알려준다.
예술경험
같은 옷을 입은 가족 그림을 그린 OO에게 무슨 그림인지 질문하자 “엄마, 아빠, 언니, 제가 무지개색을 입고 여행가고 있어요”라고 말하며 그림에 대해 소개해준다.
자연탐구
가족 패턴 교구로 놀이하던 OO가 “어. 이 다음엔 뭐지?”하며 혼잣말을 한다. 옆에 있던 친구가 “OO야. 이거잖아” 라고 말하자 “아! 고마워”하 며 패턴교구를 찾아 순서대로 나열한다. 그리고는 “아. 이제야 다 됐네” 하며 패턴교구를 제자리에 갖다 놓는다.
종합발달평가
OO가 알레르기로 인해 눈이 많이 충혈되고 부어서 컨디션이 좋지 않은 모습을 보인다. OO는 물 밖에서와 물 아래서의 잠수함이 어떻게 움직이는지 적절하게 표현하다. 그리고 OO는 다양한 낱말과 문장을 듣고 그 뜻을 이해하며, 바르고 고운 말을 사용하는 모습이었다. 책 보는 것을 즐기고 소중하게 다루고, 주변에서 친숙한 글자를 찾아서 읽어볼 수 있는 모습이었다. OO는 친구의 도움에 고마움을 정확하게 표현은 하지 않으나 활동시 친구와의 갈등이 없어 친구들이 많이 도와준다.

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