영아 발달평가 - 만0세 1년 발달평가 20Page (평가제 발달평가)

소개글

영아 발달평가 - 만0세 1년 발달평가 20Page (평가제 발달평가)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

역
영역별 평가내용
기본생활습관
건강하게 생활하기, 안전하게 생활하기, 바른 생활에 대해 배우고 익히며 올바른 습관을 길러 자신의 건강과 안전을 지키며 즐겁게 생활하는데 목표를 두고 있다.
신체운동영역
소근육 발달로 블록을 쌓거나 도형 끼우기 놀이를 좋아하고 대근육의 발달로 실외활동에 친구들과 활동에 즐겁게 참여한다.
의사소통영역
단어의 첫글자를 표현하며 언어를 사용할수있다(엄마-엄, 언니-언, 토끼-토). 교사의 입모양을 따라 두단어를 천천히 말로 따라 표현하기도 한다. 동화책을 읽어주는 교사를 따라 책 읽기를 표현을 하고, 스스로 책장을 넘겨 보며 그림을 보고, 신체나 언어를 표현하기도 한다. 듣고 싶은 동요의 특정 가사를 한마디 언어로 표현하며 알려준다.
사회관계영역
OO가 친구에게 손을 잡자고 손을 내밀거나 놀잇감을 주며 OO가 또래에게 관심을 보였을 때 OO의 행동을 관찰하고 친구의 반응을 기다려본 후 놀이를 할 수 있도록 도와주어야겠다.
예술경험영역
감각적인 놀이와 미술놀이에 관심을 보이며 적극적으로 놀이에 참여한다. 다양한 색깔도 알고 있으며 언어로 표현할 수 있다.
자연탐구영역
호기심이 많고 주변의 사물과 움직임에 관심을 보이며 탐색하는 것을 좋아하고 실외활동 시 걸어가다가 지나가는 자전거, 강아지가 있으면 걸음을 멈추고 서서 보는 것을 좋아한다. 미역, 두부, 밀 가루를 만지며 촉감을 느끼는 오감 활동에 적극적으로 참여한다.
만0세반 1학기 발달평가
아동명
OO
연령
만0세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
위험하다는 교사의 말에 멈춰 서서 바라보나 다시 웃으며 장난스럽게 움직이는 모습을 보여 안정에 주의가 필요하다. 낮잠시 공갈젓꼭지와 손을 잡는 수면 습관이 있으며 공갈 젖꼭지는 잠든 후 빼어주어 서서히 사용시간을 줄이는 습관이 필요하다.
신체운동영역
3월엔 붕붕카 손잡이를 걸음마 보조기 삼아서 아장아장 걸었는데 8월엔 가볍게 달릴수 있었다.
의사소통영역
동물 소리에 관심을 보이며 어흥, 꽥꽥, 꿀꿀, 뿌~ 소리를 표현한다. 교사가 토실토실 아기돼지~ 동요를 부르면 꾸꿀~ 하며 돼지 모형을 가져와 보여준다. 동물 농장 노래를 부르면 음매~ 꽥꽥 소리를 내며 교사를 바라보고 웃는다. 또한 물마실까요? 하면 무~ 라고 하며 물통을 가져와 앉아~ 라는 말을 따라 하며 앉아 물을 마신다. 다양한 언어를 듣고 따라 말하기를 하는 영아를 칭찬하며, 교사의 다양한 표정과 몸짓, 말소리를 모방하여 영아의 의사 표현이 활발히 이루어지도록 지원되어야겠다.
사회관계영역
도형맞추기 퍼즐이나 기차고리에 고리를 끼우는 놀이를 좋아한다. 최근에는 소꿉놀이 그릇에 과일조각을 담아 친구나 교사의 입에 가져다 주는 놀이를 즐겨한다. 교사가 OO의 행동을 제제하면 웃으며 바로 책상에 내려오거나 친구를 쓰다듬어 주는 행동을 한다.
예술경험영역
노래를 듣고 몸을 움직이며 리듬에 반응할 수 있다. 교사가 율동하는 모습을 모방하여 따라 행동할 수 있다. 아는 노래를 따라 부르기도 한다. 미술활동을 할 때 적극적으로 참여한다. 스스로 스티커를 떼서 붙일 수 있고, 끼적일 때 선을 짧고 길게 그리며 동그라미 모양을 그릴 수 있다.
자연탐구영역
실외활동 시 주변에 나무나 자동차를 가리키며 주변 환경을 관찰하며 산책을 한다. 손으로 직접 만지는 것은 좋아하지 않지만 지퍼팩에 들어 있는 단호박, 수박, 두부등을 탐색하며 미역 탐색활동시 처음에는 주저하는 모습을 보였으나 소꿉놀잇감을 제시해주자 손으로 만지며 탐색한다.
만0세반 1학기 발달평가
아동명
OO
연령
만0세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
자신의 배변의사를 표현하고 스스로 아기변기에서 용변을 볼 수 있다.
신체운동영역
5월 등원했을 때에는 배밀이로 밀고 다니고 앉아 있다가 엎드리는 것이 힘들었는데 6월에는 기어 다닐 수 있다. 손을 잡아 주면 오른발을 떼고 힘들게 왼발을 떼어서 걸음마를 시도 할 수 있다. 유모차에 앉아서 다리 흔들며 친구들이 노는 것을 바라 볼 수 있다.
의사소통영역
듣기, 읽기, 말하기, 쓰기를 즐기며 상황에 맞는 언어를 익혀 바른 언어 생활을 하도록 하고 일상생활에 필요한 의사소통과 기초적인 언어 능럭을 기르는 것을 목표로 한다.
사회관계영역
교사의 행동을 모방하여 따라 하기도 하고 교사에게 먼저 다가와서 안아달라는 표현을 하기도 하고 책을 가져와서 무릎에 앉아 읽어달라는 표현도 한다.
예술경험영역
끼적이기 도구나 스티커 등에 관심을 보이지 않던 OO는 색연필을 손에 쥐어주자 몇 번 끼적여보다가 색연필을 던지고 가버린다.
자연탐구영역
놀이터 주변의 자연물에 관심을 갖고, 솔방울을 손으로 주워 양손에 쥐고 다니며 만족한다. 동물에 관심을 보이나 겁을 내며 어른에게 의지하여 탐색한다.
만0세반 1학기 발달평가
아동명
OO
연령
만0세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
가리는 음식없이 잘 먹는 편으로 포크를 사용할 수 있으며, 교사의 도움으로 점심을 앉아서 먹을 수 있다. 흘리긴 하지만 컵을 두손으로 잡고 먹을 수 있다. 12시 30분 ~ 2시 자신의 이불을 찾아 누워서 낮잠을 자며 불안하거나 졸리면 입에 손을 가져가 빠는 행동을 하여 주의가 필요하다.
신체운동영역
OO는 몸의 움직임을 다양하게 시도하려고 하며 감각기관으로 주변 환경을 탐색한다.
의사소통영역
옹알이로 정확한 단어를 발음하지는 않지만 교사가 그림책을 읽어주면 듣고 손짓이나 몸짓으로 자신의 의사를 표현하는 경우가 많다. 교사의 말을 알아듣고 “양말 벗어 볼까요?”하면 양말을 벗어 교사에게 준다.
사회관계영역
친구들이 놀고 있는 장난감을 자주빼앗는데 같이놀자는 표현을 하는것으로 바르게 표현할수 있도록 지원이 필요하다. “친구가 같이 놀자고 하니까 줄까?”하면 두개 있을 경우엔 한개를 줄수 있다. 친구가 가지고 놀던 장난감을 빼앗을려는 과정에서 안빼앗기려고 하면 때리거나 볼을 꼬집는다.
예술경험영역
동요를 듣고 몸을 움직이며 율동으로 표현하거나 리듬악기를 사용하여 박자에 맞춰 반응하는 모습이 있다. 특히 ‘아기 티라노,악어때’를 들으며 공룡, 악어 흉내를 내며 춤을 춘다. 미술활동을 할때는 스스로 스티커를 떼서 붙일 수 있다. 물감으로 하는 활동에

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