(발달평가) 만2세 1년 (3월~2월) 발달평가 25명 50Page

소개글

(발달평가) 만2세 1년 (3월~2월) 발달평가 25명 50Page에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

뛰어 노는 것을 좋아한다.
의사소통
다른 사람이 들려주는 흥미로운 이야기를 관심 있게 들으며, 친숙한
낱말들을 사용하여 자신의 생각을 말할 수 있다. 생활주변에서 친숙한 글자에 관심을 보이며, 무슨 글자인지 질문하기를 좋아한다. 그리고 듣는 사람을 바라보며 말하고, 말하는 사람의 표정이나 입모양 등을바라보며 이야기를 듣는다.
사회관계
감정의 긍정적 표현방식과 부정적 표현방식을 알고 자신의 감정을 긍정적으로 조절하여 표현하려 노력한다. 그리고 기쁨, 슬픔, 분노, 속상함 등 다른 사람의 감정에 관심을 갖고 공감할 수 있으며 다른 사람이 힘들고 어려움에 처했을 때 도와주려는 태도를 보인다
예술경험
OO는 동요에 관심이 많으며 동요에 맞춰 율동 하는 것을 좋아한다. 자유롭게 동작을 표현하기도 하고 선생님의 모습을 모방하여 춤을 추기도 한다. 만들기 활동을 좋아하며 스티커 붙이기와 점토 놀이에 적극적으로 참여한다. 작년에 비해 색칠 놀이에 관심을 보이는 모습을 보이며 다양한 그리기 도구와 여러 가지 그림의 색칠 종이를 준비하고 있다.
자연탐구
새로운 놀잇감에 흥미를 느끼고 친구들의 놀이에 관심을 갖고 다가가서 “같이하자”라고 이야기 한다. 그리고 자신의 물건을 알고 점심시간이 되면 사물함을 가리키며 “식판” 이라고 말하고 식판을 가져오고 식사를 마치면 식판을 스스로 가방에 넣을 수 있다. 종이에 관심을 가지며 찢어 뭉치며 놀이를 한다.
OOO 1학기 발달평가
반 명
OO반
관찰기간
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활
하루일과의 흐름을 알고 놀이를 마치고 정리 시간이 되면 영역별로 바구니에 분류하여 정리를 할 수 있다. 스스로 숟가락과 포크를 사용하여 식사를 하고 밥을 다 먹고 더 먹고 싶으면 교사에게 의사표현을 하며 “밥이 맛있어요, 더 주세요.” 라고 표현할수 있다.
신체운동
놀이터에서 노는 것을 좋아하고 옥상놀이터에서 자동차를 타는 것을 좋아한다.
의사소통
원하는 놀잇감을 가리키며 교사의 손을 잡아서 이끄며 놀잇감을 갖다 달라는 표현을 한다. 특히 책 보는 것을 좋아하고, 교사의 손을 잡고 이끌어서 책에 가까이 대며 책을 읽어달라는 표현을 한다. 책을 읽어주면 집중해서 보는 모습을 보인다.
사회관계
작년보다 또래에게 의사표현하는 모습이 많아졌고 또래가 “이거 빌려도 돼?”라고 물어보면 놀이하던 장난감을 양보해주는 모습이 보인다. 특히 미니와플블록으로 다양한 구성물(기차, 아파트, 로봇 등)을 만드는 것에 흥미를 느끼고 놀이면서 또래와 상호작용을 한다.
예술경험
자연, 사람, 사물의 여러 움직임과 춤에서 나타나는 모양, 힘, 빠르기에 호기심을 가지고 반응한다. 일상생활에서 경험하는 사건과 상황들을 극놀이로 표현하는 것을 즐기며 미술활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 가지고 자유롭게 사용한다.
자연탐구
주변 환경과 사물에 관심을 가지고 반복적으로 탐색하기를 즐긴다. 많고 적음을 구별하며, 주변 동식물의 모양, 소리, 움직임 등에 관심을 가지며 친숙한 물체와 물질(점토, 크레파스, 종이, 움직이는 놀이감 등)을 능동적으로 탐색한다.
OOO 1학기 발달평가
반 명
OO반
관찰기간
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활
자리에 앉아서, 스스로 숟가락과 포크를 사용하여 밥을 먹는다. 편식없이 골고루 잘 먹는편이며, 고기 반찬과 된장국을 좋아한다. 스스로 양말을 벗을 수 있고, 자신의 자리에 정리할 수 있다. 낮잠 시간에는 애착인형을 안고 뒹굴하다가 잠이 드는 편이다. 요즘은 낮잠을 안자는 경우가 많다. 신체활동에 적극적으로 참여하며, 특히 높이 점프하기, 공놀이를 좋아하는 모습을 보인다.
신체운동
바깥놀이터에서 붕붕카를 혼자 발을 굴러 타며 미끄럼틀 계단을 올라가서 미끄럼틀을 타고 내려 올 수 있다.
의사소통
일과 중 식사 및 간식, 낮잠 준비, 배변, 놀이 시간 등의 일과 중 반복되는 대화에서 교사의 질문이나 말에 반응하며 대답할수 있다. 그리고 교사가 요구하는 간단한 신체표현을 할 수 있으며 자신이 만든 것이나 끼적인 것은 교사에게 보여주며 “이것 봐요, OO가 했어요.”라고 말하기도 한다.
사회관계
내가 좋아하는 것이 무엇인지 알고 있으며 자신의 감정을 이야기한다. 또래 친구들에게 적극적으로 다가가며 놀잇감을 양보하거나, 나누어주며 친구와 함께 놀이한다. 일상생활에서 경험했던 기억하여 역할 놀이하는 것을 좋아한다.
예술경험
자신과 또래가 표현한 노래, 미술품, 춤 등에 관심을 갖고 즐긴다. 리듬악기를 이용하여 간단한 소리를 만들 수 있으며 주변 환경에서 나는 다양한 소리와 움직임을 탐색할수 있다.
자연탐구
호기심을 느끼거나 궁금한 것에 대해 탐색하고 발견해 가는 탐구과정에 즐겁게 참여한다. 그리고 멀리, 가까이, 옆, 앞, 뒤 등 공간관계를 알고 위치를 설명할 수 있으며 패턴 만들기 활동에서 스스로 단순한 규칙성을 만들 수 있다.
OOO 1학기 발달평가
아동명
OO
연령
만2세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
편식하지 않고 골고루 잘 먹고 밥을 떠 주면 숟가락을 들어 스스로 먹으려는 모습이 보인다. 아직 배변 훈련을 하지는 않지만 관심을 보이며 배변해 볼 수 있도록 도와주고있다. 변기에 거부감을 보이지는 않지만 소변을 보지는 않는다. 교사가 다독여주면 혼잣말을 하다 잠이 들고 1시 30분~2시간 정도 잠을 잔다.
신체운동영역
양 발을 바꾸어 가며 계단을 오르 내릴 수 있으며 바깥놀이 및 신체활동에 활발히 참여한다. 가위질 및 섬세한 소근육 조작은 아직 미흡한 편이다.
의사소통영역
동물의 이름을 인지하여 동물의 소리를 흉내내며 표현한다. 교사가 읽어주는 그림책에 관심을 가지며 듣고 따라 읽으려고 하며 “선생님 이게 뭐예요?”하며 궁금한 건 묻기도 한다. 운율이 있는 짧은 말소리를 관심있게 듣고 따라서 표현하거나 교사의 표정, 몸짓을 관심 있게 쳐다본다.
사회관계영역
좋아하는 친구에게 함께 놀이하자고 표현하기도 하고 놀이를 주도하기도 한다. 그리고 친구의 이름을 모두 알고 만나고 헤어질 때 인사를 잘하며 자신의 감정을 표현할 수 있으며 어려움이 있는 친구를 돕거나 교사에게 도움을 요청하기도 한다. 그리고 놀이를 하다가 때

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