아동음악_아동음악의 중요성과 영유아 음악교육의 내용을 구성하는 각 활동에 대해 설명하고, 5세를 위한 통합적 음악교육계획안을 작성하십시오

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아동음악_아동음악의 중요성과 영유아 음악교육의 내용을 구성하는 각 활동에 대해 설명하고, 5세를 위한 통합적 음악교육계획안을 작성하십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차
Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

5. 율동을 만들어 본다.
- ‘따뜻해’라는 말은 어떻게 율동으로 만들어 볼까요?
- 율동을 만들어서 우리 부모님께 보여주도록 하자.
6. 마무리
- 노래를 불러보면서 어떤 기분이 들었나요?
- 노래에서 생각나는 노랫말이 있었나요?
- 재미있는 율동이 있으면 한번 해볼까요?
지도상
유의할 점
- 유아의 수준에 따라서 자유로운 선택활동을 할 수 있도록 하며, 아직 말이 어렵다고 느껴지는 부분은 가사를 적어놓고 그림을 넣어 쉽게 이해할 수 있도록 한다.
- 노래는 한번 부르는 것이 아닌 지속적으로 들려주어야 하며, 이에 이후 전이활동이 전개되도록 익숙하게 한다.
Ⅲ. 결론
교육의 궁극적 목표는 전인완성이라는 점에서 영유아 음악교육은 영유아들에게 정서적 안정감과 심미적 안목을 고양시키는 활동이다. 또한, 음악활동을 통해서 신체활동도 가능하다는 점에서 신체적 건강에도 기여할 수 있어 통합적 접근에 의해한 음악교육을 영유아기에 진행한다면 영유아의 바람직한 성장에 기여할 것이다. 따라서, 영유아 교사는 음악적 지식을 기반으로 영유아의 흥미를 고려한 다양한 음활동계획안을 개발하여 교육현장에서 전개해야 한다. 또한, 영유아의 음악적 재능을 조기에 발견할 수 있는 계기가 된다는 점에서 영유아기의 음악교육은 교사들의 전문적 소양에 의해서 확대되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
· 음경미 저, ‘음악교육활동이 영유아의 정서지능에 미치는 효과’, 숙명여자대 학교 사회교육대학원 : 서울, 2014
· 이지나 저, ‘조기음악교육의 필요성과 지도방안에 관한 연구 : 영유아를 대상 으로’, 원광대학교 교육대학원 : 전라북도, 2016

키워드

아동음악,   영유아,   음악교육