목차
목 차
1.
서론
2.
본론
1) 언어와 문화의 관계
2) 언어학습에서 문화교육의 중요성
3) 앞으로 언어학습의 문화교육 방향
3.
결론
4.
참고문헌
1.
서론
2.
본론
1) 언어와 문화의 관계
2) 언어학습에서 문화교육의 중요성
3) 앞으로 언어학습의 문화교육 방향
3.
결론
4.
참고문헌
본문내용
때에는 문화교육 또한 병행하여 진행하는 것이 효과적이다. 이그리하여 본고에서는 언어와 문화의 관계에 대해서 구체적으로 탐구하였다. 그리하여 언어를 고려하지 않으면 문화를 제대로 이해할 수 없고, 문화를 고려하지 않으면 언어를 이해할 수 없다는 것을 알 수 있었다. 또한 에스키모인들이 가지고 있는 눈의 단어 양과 우리나라가 가지고 있는 눈의 단어의 차이, 우리나라에서 나타나는 가족 관계 존칭어의 차이, 속담, 사자성어, 신조어를 통한 예시를 통해서 언어학습에서 문화교육의 중요성에 대해서 알 수 있었다. 언어를 익힌다고 하더라도 문화를 모른다면 정확한 맥락에 알맞게 언어를 사용할 수 없기 때문에 중요한 것이다. 이러한 탐구를 바탕으로 마지막으로는 필자가 생각하는 앞으로 언어학습의 문화교육 방향에 대해서 제시하였다. 한글 문법뿐만 아니라 언어를 적합한 맥락에서 사용할 수 있도록 문화적 맥락 상황을 계속해서 예시로 들어 노출하는 방법을 사용하는 것이다. 영상 혹은 음악 시청을 방법으로 사용하는 것이다. 이어서 자국의 경우에는 어떻게 이야기하는지, 혹은 어떻게 행동하는지에 대해서 이야기를 함으로써 상호문화적 맥락에서의 접근 또한 바람직하다는 생각을 할 수 있었다. 본고를 계기로 외국인을 위한 언어학습을 시킬 때 진행하는 문화교육의 방법에 대해서 많은 연구가 이루어지기를 바라는 바이다.
4. 참고문헌
1) 외국인들을 위한 한국문화교육론 교안
2) 충남대, 국적과 언어의 장벽을 허물다, 충청일보, 이한영,
https://www.ccdailynews.com/news/articleView.html?idxno=2173545
4. 참고문헌
1) 외국인들을 위한 한국문화교육론 교안
2) 충남대, 국적과 언어의 장벽을 허물다, 충청일보, 이한영,
https://www.ccdailynews.com/news/articleView.html?idxno=2173545
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