청소년프로그램개발과평가_청소년 동아리활동에서 소통리더십 프로그램을 찾아 요약하여 제시하고 그 프로그램의 강점과 약점을 파악한 후 약점을 보완할 수 있는 방법을 제시하시오

소개글

청소년프로그램개발과평가_청소년 동아리활동에서 소통리더십 프로그램을 찾아 요약하여 제시하고 그 프로그램의 강점과 약점을 파악한 후 약점을 보완할 수 있는 방법을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

1. 청소년동아리 활동 프로그램(리더쉽) 분석
1) 프로그램 사례_경상북도 청소년 리더쉽프로그램 (세상과 소통하라)
2. 프로그램의 강점과 단점, 파악, 자신이 생각하는 프로그램 구상
1) 프로그램의 강점 요인
2) 프로그램의 단점요인
3. 최근 소통의 부재에서 오는 다양한 문제점을 리더쉽 프로그램을 통해 해결방안을 만들어 볼 것.
4. 참고문헌

본문내용

원하기에 안정적이고 지속해서 지원될 수 있기에 이러한 방법도 생각하는 것도 바람직한 방안이라 생각한다.
3. 최근 소통의 부재에서 오는 다양한 문제점을 리더쉽 프로그램을 통해 해결방안을 만들어 볼 것.
급변하는 사회구조 속과 빠른 발전 속도에 맞춰 변화하고 있는 우리 청소년들에게 학교의 교육들과 사회교육은 조화로운 청소년들의 성장과 발달을 지원하기에 현실적으로 역부족이라고 생각한다. 요즘 시행되고 있는 청소년 리더쉽프로그램의 문제 현황을 살펴보자면 대부분 프로그램이 학생들의 학업에 방해가 되지 않아야 하기에 하루나 1박 2일이 대부분이고 길면 2박 3일인 경우들이 많다. 하지만 앞에서 언급한 대로 하루나 이틀 정도의 짜여진 프로그램 활동을 리더쉽이 형성되거나 바뀔 수 없기에 이러한 리더쉽의 프로그램도 학교 수업의 하나로 지속적인 교육을 통하여 자발적인 동기 부여를 준다면 리더쉽의 변화에 많은 영향을 줄 것으로 생각한다. 또한 전국의 리더쉽프로그램을 이용하는 학생의 경우 학교에서 선별된 성적우수나 좋은 대학에 가기 위하여 생계부에 기재를 목적으로 하는 우수 학생들이 선별되는 경우가 많기에 효과성은 많이 떨어진다고 본다. 따라서 다양한 청소년들이 이러한 프로그램을 쉽게 이용할 수 있도록 대중화를 시켜야 할 것이다. 리더를 양성하는데 굳이 도 대표나 시대 표 등으로 선발하여야 하는 과정인 많은 학생이 일찍 꿈을 접게 하는 좌절의 관문이기에 더욱 그러하다. 좀 더 학생들에게 일반화되기 위해서는 전문적이고 지속적인 프로그램의 개발과 시행기관이나 청소년들의 프로그램 준비 시 쉽게 의견을 제시할 수 있는 다양한 의사결정의 장이 마련되어야 할 것이다.
아무리 좋은 프로그램도 그것에 참여하는 주인공인 청소년들의 욕구와 의견을 무시하고 성공적인 결과를 장담할 수 없다. 따라서 이것을 청소년기에 와서 갑작스럽게 준비하여 순식간에 프로그램을 만들고 정해진 기한 동안 참여시키고 종료하는 것이 아닌 초등학교 때부터 점차 교육의 일환으로서 자신의 의견과 지역사회를 위하고 나아가 국가를 위할 수 있는 의견제시와 의사결정을 할 수 있는 체계구조와 환경을 시급하게 마련해야 한다고 생각한다.
4. 참고문헌
권이종 외, 청소년 교육론, 양서원, 1998
박명숙, 중학생을 위한 셀프리더쉽 프로그램의 개발과 효과, 경성대학교 대학원, 석사, 2006
경북 여성정책 개발원, 경상북도 청소년 리더쉽 교육프로그램 개발, 경북 여성정책 개발원, 2020

키워드

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