특수아부모교육론_특수아(장애아) 부모의 심리적 특성 중 방어적인 반응에 대해 설명하고, 이 중 특수아(장애아) 부모에게 가장 힘든 단계는 어느 단계인지 사례를 제시하고 자신의 의견을 제시하시오

소개글

특수아부모교육론_특수아(장애아) 부모의 심리적 특성 중 방어적인 반응에 대해 설명하고, 이 중 특수아(장애아) 부모에게 가장 힘든 단계는 어느 단계인지 사례를 제시하고 자신의 의견을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

1. 서론
2. 본론
1) 장애아의 부모위기
① 첫째 위기
② 두 번째 위기
③ 세 번째 위기
2) 부모의 반응단계
3) 부모의 심리적 단계
4) 가장 힘든 단계
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

에 대하여 질투를 느낀다. 남의 자녀가 정상적인 것을 보면 열등감도 가지고 고통 받는다. 6단계는 극단적인 배척과 과잉보호의 단계이다. 장애아동에 대하여 지나친 배척과 지나친 동정을 가지며 과잉보호를 한다. 거부적인 태도도 하게 되고 죄의식으로 돌변하는 것이다. 7단계는 적응의 단계이다. 어려운 심리과정을 거치면서 적응하게 된다. 그러나 장애자녀로 인해 심리적 고통과 부담감은 새로운 인식으로 긍정적 자세로 바뀐다.
4) 가장 힘든 단계
학령기가 되었을 때 자녀를 학교에 보내지 않고, 일반아동과 다른 교육을 받아야 하는 시기이다. 주변의 또래들과 내 아동이 다르다는 것을 철저하게 느끼는 시간이다. 그리고 일반학교와 특수학교의 고민이다. 어떠한 곳을 보내어야 하는지와 아동이 적응하는 시간과 부모가 받아들여지는 시간이다. 고통의 순간이기도 하지만, 이것을 극복하면서 수용의 단계로 바뀔 수 있다고 생각한다. 장애아동을 일반 학교에 보내었을 때 일반아동들의 반응을 보면서 다각적 감정을 느껴지기도 한다. 이때 일반아동들이 장애아동을 도와주고 장애인적인 시각보다 함께 라는 것이 느껴지면 고맙기도 하기 때문이다. 혼자가 아닌 함께로 아동이 성장하고 발전할 수 있기 때문이다. 늘 고비에 있지만, 부모와 아동이 함께 극복해야 할 문제라고 생각한다.
3. 결론
장애아동의 수용은 부모도 힘들지만, 장애아동이 있는 형제 자매도 관심을 두어야 한다. 부모들은 장애아동에게만 집중하기 때문에 소홀해 지는 경우가 많으므로 한쪽만 생각해서는 안 된다.
4. 참고문헌
1) 장선철(1994), 장애 유아의 발달과 교육을 위한 특수교육, 동문사

키워드

특수아부모교육론,   장애아,   특수아,   심리적특성,   방어적인반응