평생교육론_평생교육의 관점에 대해서 기능론적 관점과 갈등론적 관점으로 비교하여 쓰시오

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목차

목 차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기능록적 관점
2. 갈등론적 관점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

화를 강조하는 이론이기에 갈등론자들은 기능론자들이 지나친 안정주의에 빠진 사회적인 변화에 둔감하다고 지적을 하고, 끊임없는 사회변화를 추구하고, 사회는 서로 다른 목적을 가지고 있는 움직이는 집단이라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
가난은 불균형한 성장에서 오히려 시작이 된다. 부의 재분배를 수반을 하지 않은 성장에서의 집중은 사회의 양극화를 조장하여, 경제 발전을 저해를 하는 결과로 이어진다는 것이다. 함께 축적을 하는 부의 중요성을 강조를 한 정부는 부의 재분배보다 경제성장에 집중을 해야 나라의 경제가 제대로 발전할 수 있다는 것이다. 이와 같이 부의 재분재가 경제 성장을 저해를 한다는 것은 사회 경제에 있어 피상적인 부분만 조명을 하여 도출을 하는 결론이다.
단기적인 관점에서 부의 재분배는 경제 성장 걸림돌로 보일 가능성이 크다. 경쟁을 통하여 보상으로 이어지는 구조에서 동기 부여에 있어 약화시키는 것이 가능하기 때문이다. 그러나 이와 같은 경쟁을 통하여 성장에 집중을 하면, 불균등한 성장을 불가피한 것으로 된다. 개인의 능력에 따라서 차등적으로 보상을 받는 자본주의 사회에서 부의 축적은 상대적으로 상위계층에 집중이 되어있다. 이는 어쩔 수 없는 구조이다.
따라서 작성자 본인은 상위계층에 있어서 세금을 올바르게 내는 것이 중요하며, 국가는 이에 따른 관리를 제대로 시행해야 한다고 본다. 또한 하위계층에게 있어서 소외감이 들지 않게 적당한 복지를 제공해주는 것도 중요하다고 본다.
Ⅳ. 참고문헌
- ‘장벽사회, 청년 불평등의 특성과 과제, 서울연구원, 2020.
- 김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2006.

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