평생교육의 관점을 기능론적 관점과 갈등론적 관점과 비교하여 쓰시오.(단, 인간관, 사회관, 교육관, 평등관, 사회변화관으로 분류하여 작성하시오.)

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평생교육의 관점을 기능론적 관점과 갈등론적 관점과 비교하여 쓰시오.(단, 인간관, 사회관, 교육관, 평등관, 사회변화관으로 분류하여 작성하시오.)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 지향점

2. 평생교육의 기능론적 관점과 갈등론적 관점의 비교
1) 인간관의 비교
2) 사회관의 비교
3) 교육관의 비교
4) 평등관의 비교
5) 사회변화관의 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

역할을 한다. 따라서 교육은 이러한 점진적 변화를 촉진하고 안정적으로 유지하는 역할을 한다.
(2 갈등론적 관점
사회 변화는 갈등과 투쟁을 통해 급진적으로 이루어질 수 있으며, 즉, 사회는 갈등과 투쟁을 통해 급진적으로 변화할 수 있다. 교육은 이러한 급진적 변화를 촉진하는 중요한 역할을 한다.
Ⅲ. 결론
평생교육의 관점에 대하여 기능론적 관점과 갈등론적 관점을 다양한 측면에서 비교하여 보았다. 기능론적 관점은 사회를 유기체로 비유하며, 사회를 안정과 조화를 이루는 구조로 간주하녀, 교육의 주된 목적은 인력 양성과 선발이며, 교육 시스템은 적응형 시스템으로 여겨진다. 이 관점에서 학교의 역할은 사회화, 기술훈련, 선발과 분배, 지식 전수이다. 반면에 갈등론적 관점은 사회를 끊임없는 경쟁과 갈등의 연속으로 보고한다. 교육은 불평등의 재생산 과정으로 간주되며, 학교는 지배층이 다스리고 조직하기 편하도록 국민을 순화, 교화하는 기관이다. 기능론적 관점과 갈등론적 관점은 평생교육의 역할과 목적, 그리고 그 실현 방법에 대해 서로 다른 시각을 제공한다. 기능론적 관점은 교육의 조화와 안정을 중시하는 반면, 갈등론적 관점은 교육의 변혁적 역할과 불평등 해소를 강조한다.
Ⅳ. 참고문헌
현영섭, 박지혜 외 2명 저, 평생교육론, 박영스토리, 2023
강찬석, 강혜정 외 3명 저, 평생교육론, 학지사, 2023
강유정, 신연희 외 2명 저, 평생교육론, 창지사, 2023
주동범, 정일환 저, 교육사회학, 양성원, 2023
정철민, 황청일 저, 교육사회학, 창지사, 2023
김종두 저, 교육사회학, 교육과학사, 2023

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