학습심리_심리학 거장 4인(피아제, 반두라, 비고츠키, 길리건) 중에서 한 명을 선택하여 거장이 직접 저술한 책, 논문, 또는 이들에 대해서 자세하게 소개한 책, 논문을 읽고 이론과 핵심 개념을 소개하기 (반두라)

소개글

학습심리_심리학 거장 4인(피아제, 반두라, 비고츠키, 길리건) 중에서 한 명을 선택하여 거장이 직접 저술한 책, 논문, 또는 이들에 대해서 자세하게 소개한 책, 논문을 읽고 이론과 핵심 개념을 소개하기 (반두라)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 반두라의 생애와 업적
(1) 업적
2) 반두라의 사회인지이론
(1) 보보 인형 실험
(2) 행동주의 학습이론과 사회인지 이론의 차이점
(3) 반두라의 사회인지 이론 특징
3) 반두라의 사회학습이론
(1) 이론의 특징
(2) 자기효능감
(3) 반두라 이론에 대한 비판
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

을 과대평가하게 만들기 때문이다. 또한 자기효능감은 학업의 생산성 측면에서도 중요하다. 호주 과학 전공생들을 대상으로 한 연구는 자기 효능감이 높은 학생들이 자기 효능감이 낮은 학생들보다 더 좋은 성적을 낸다는 것을 보여주었다. 자신감 있는 학생들은 종종 그들의 학습 경험을 통제하고, 수업에 더 많이 참여하며, 직접적이고 직접적인 경험을 선호했다. 반면 자기효능감이 낮은 학생들은 학업적 상호작용을 기피하는 경향이 있었다. 이처럼 반두라의 이론은 심리학과 교육에 크게 기여했으며, 여전히 교육의 기초이자 중요한 이론으로 여겨진다.
(3) 반두라 이론에 대한 비판
반두라의 이론은 인지가 행동의 원인이 될 수 없다고 주장하는 행동학자들에 의해 비판을 받아왔다. 또한, 사회 학습 이론은 공포증과 같은 단순한 행동 문제를 다룰 수 있다는 비판을 받아왔다. 그러나 이러한 비판에도 불구하고, 사회 학습 이론은 오늘날 인간을 돕는 분야에서 매우 유용하게 사용되고 있으며, 인간을 보다 낙관적으로 바라보고 과거보다는 \'지금 현재\' 또는 미래를 강조하는 장점이 있다. 또한 반두라는 사회적 학습이론을 자극-반응 모델의 패러다임을 넘어 사회적 학습이론을 발전시켜 학습을 매개하는 중요한 요소로서 인지적 지지과정을 강조하고, 비정상적 행동을 중심으로 하는 심리역학 이론을 근본적으로 배척하였으며, 이론의 발전에 중요한 전환점을 맞이하였다. 이러한 노력의 결과로 사회학습이론은 원조전략의 발전뿐만 아니라 향후 사회심리적 사고의 발전에도 큰 기여를 하였다.
Ⅲ. 결론
본 레포트에서는 앨버트 반두라의 일생과 업적, 그의 이론에 대해 검토해보았다. 본론에서 검토한 바와 같이 앨버트 반두라의 사회적 학습이론은 개인의 행동과 학습이 사회적 요인과 상호작용한다는 것을 강조하고 있다. 이 이론은 사회적 모델링, 보상과 처벌, 자기효능감의 개념에 초점을 맞추고 있다. 또한 반두라의 사회학습 이론은 행동의 복잡성과 환경의 상호작용을 강조함으로써 개인의 행동과 학습을 이해하는 데 큰 의미가 있다. 이러한 반두라의 여러 이론은 교육, 심리치료, 사회학, 조직심리학 등 다양한 분야에 적용되며 개인의 동기부여, 학습, 태도, 행동변화 등에 대한 이해와 개선에 도움을 주었고, 그의 이론과 연구는 다양한 분야에 폭넓게 적용되고 있으며 개인과 사회의 발전을 위한 중요한 기반을 제공한다.
Ⅳ. 참고문헌
1) Bandura, A., Freeman, W. H., & Lightsey, R. (1999). Self-efficacy: The exercise of control.
2) Bandura, A. (1976). Social learning analysis of aggression.
3) 김연하, & 김양은. (2008). Bandura 의 교사 자기 효능감 척도 (Teacher Self-efficacy Scale) 요인구조 분석. 유아교육연구, 28(2), 169-191.
4) 이임정. (2009). 자기효능감의 이해를 통한 인간의 욕구와 행동에 관한 연구. 경영교육연구, 55(1), 221-247.

키워드

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