교육평가_관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고, 관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고, 그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오

소개글

교육평가_관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고, 관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고, 그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고 관찰기록방법 가운데 1가지를 선택 한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고 그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오. 교육평가의 개념에 대해서 서술하시오.

1. 서론

2. 본론
1) 교육평가의 개념
2) 관찰법의 개념
3) 관찰기록방법
(1) 일화기록
(2) 표본기록
(3) 시간표집
(4) 사건표집

4) 진행절차
5) 관찰기록방법 택1
(1) 일화기록 선택한 이유
(2) 생활현장에서 도입

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

어 놀이 학습으로 동요를 듣고 율동을 하는 시간으로 노래를 듣고 따라 부르며 율동을 열심히 적극적으로 하였다. 점심 식사 시간 식기류를 반듯하게 두고 음식을 깨끗하게 직접 먹었다.
점심 식사 이후의 낮잠 시간에는 낮잠을 자는 것을 조금 어려워하였지만 곧 바로 낮잠에 들게 되어서 1시간 반 정도 낮잠을 자게 되었다. 배변 훈련을 시작한지 7일 째에 변기에 소변을 하면서 선생님께 칭찬을 받고 다음에도 소변을 변기에 넣기로 약속하며 즐거워했다. 하원시간이 다가오자 계속 문 쪽을 주시하며 엄마를 기다렸고 하원시간이 되자 기분이 좋게 하원을 하였다.
결론
관찰법은 새로운 교육의 시작과 같다는 점에서 매우 중요한 단계에 속한다. 관찰은 대상자가 요구하지 않은 부분에 대한 욕구와 필요를 조사하는 단계로써 대상자가 인지 하지 못하는 무의식적인 행동에 대한 부분을 관찰자가 기록할 수 있는 것이라고 생각한다.
관찰법에서는 기존에 형식을 정해둔 관찰법보다는 자연스러운 일과의 관찰방법에서의 관찰하는 관찰의 폭이 넓다는 점에서 일화기록에 대한 장점을 인식하고 사례를 통해서 기록하였다.
관찰에서 가장 중요한 점은 대상자에 대한 이해도가 높은 것이 아닌 대상자의 행동과 사건에 대한 구체적인 기록을 하였는지가 중요하며 구체적인 기록은 관찰자의 주관적인 생각이나 추측이 아닌 있는 그대로의 사실적인 기록이라고 생각한다.
참고문헌
- 성낙돈 외 2명. 평생교육방법론. 동문사
- 윤명희 외 2명. 교육조사방법론. 학지사
- 박선희. \"일화기록에 대한 사립유치원 교사들의 이야기.\" 국내석사학위논문 부경대학교 교육대학원, 2014. 부산

키워드

교육평가,   관찰법,   개념,   관찰기록방법,   진행절차