만3세 1학기 관찰일지

소개글

만3세 1학기 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

다.
놀이활동.
OO는 그림을 그릴 때 상상력을 발휘하여 창의적인 작품을 만들어낸다. 그림을 그리는 동안 색을 조화롭게 사용하며, 세심하게 디테일을 추가하려는 노력을 보인다. 그림 활동은 OO의 집중력과 손의 조작 능력을 기르는 데 도움이 되며, 자신만의 개성 있는 그림을 그려나가는 모습이 인상적이다.
1학기 총평
12간지에 관심을 갖고, 다양한 띠에 대해 알아본다. 나의 생각을 미술재료를 활용하여 표현할 수 있으며 완성한 작품을 친구와 함께 감상할 수 있다. 주사위에 적힌 숫자를 보고 수를 이야기할 수 있으며 1~5까지의 간단한 수 세기가 가능하며 일대일 대응하여 수를 세고 읽어볼수 있다. 그림 그리기에서 창의력과 미적 감각이 잘 발휘되며, 세심한 디테일을 추가하려는 집중력이 높아지고 있다.
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
등원 시 약간의 긴장감을 보이나, 교사의 따뜻한 인사에 안정을 찾는다. 신발장에서 실내화를 찾는 데 시간이 걸리지만 포기하지 않고 끝까지 찾아낸다.
놀이활동.
OO가 해바라기 사진을 검지손가락으로 가리키며 교사에게 선생님 이 꽃 해바라기 아니에요?라고 묻는다. 교사가 해바라기라고 이야기해주자 면봉으로 노란색 물감을 찍어 해바라기 꽃잎도안에 찍는다. 교사에게 선생님, 여기 꽃잎이 노란색이고, 여기 안에는 갈색이라 갈색으로 칠해볼까요?라고 묻고는 다른 면봉으로 갈색 물감을 찍어 그림 도안에 찍는다.
놀이활동.
포도를 보고는 교사에게 선생님 이거 포도죠? 안에 살펴봐볼래요라고 말하며 칼로 포도를 자른다. OO가 선생님 근데 포도가 껍질 때문에 잘 안 잘려요.라고 말한다. 교사가 그럼 포도 껍질만 벗겨서 볼까?라고 묻자 고개를 위아래로 흔들며 네.라고 대답한 후 양손 끝으로 포도의 껍질을 벗긴다. 포도 알맹이를 들어 선생님, 포도 안은 초록색이네요?라고 말한다.
일상생활
간식을 맛있게 먹은 후 입주변을 깨끗이 닦고 화장실을 다녀온 후 옷을 바르게 입을 수 있도록 지도하였다.
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
친구와 블록놀이를 하면서 갈등상황이 생길 때 교사에게 다가와 “내가먼저 하고 있었는데 리우가 가져갔어”라고 이야기하며 자신의 의견을 분명하게 말한다.
놀이활동.
OO는 역할극에서 다양한 캐릭터를 연기하며, 감정 표현이 매우 풍부하다. 특히, 친구들과 함께 역할을 나누어 가며 놀이를 할 때 매우 적극적으로 참여하며, 상호작용이 활발히 이루어진다. 하늘은 감정 표현과 함께 타인의 감정을 이해하고 표현하는 데 능숙해졌다.
1학기 총평
면봉의 쓰임새를 알고 미술 도구로 활용하며 면봉으로 물감을 찍어 해바라기를 꾸며보는 놀이를 즐긴다. 다양한 미술재료를 이해하며 미술놀이에 필요한 재료와 도구를 다양하게 사용한다. 탐구하는 과정을 통해 여름 과일을 관찰하고 특징을 알아보며 과일의 겉과 속이 다르다는 것에 관심을 보인다. 생활 속에서 볼 수 있는 간단한 도구를 통해 놀이에 참여하며 궁금한 점을 알아보는 탐구과정을 즐긴다. 역할극을 통해 창의적인 상상력과 감정 표현 능력이 발달하고 있으며, 친구들과의 상호작용에서 협동심도 높아지고 있다.
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
점심시간에 음식을 덜어 먹으면서, \"이거 정말 맛있어요!\" 라며 주변 친구들에게 맛있게 먹는 모습을 보여주었다. 다른 친구들이 자기가 좋아하는 음식을 찾을 때는 \"이거 진짜 맛있다니까!\"라고 추천하기도 했다. 음식을 나누는 것도 즐거워하며, 친구들에게 \"나도 도와줄까?\"라고 말하며 서로 도와주는 모습을 보였다.
놀이활동
오늘의 견학지인 퍼스트 가든에 대해 간단하게 설명한 후 줄을 서서 질서를 지켜 화장실을 이용한 해보고 오늘 착용한 팔찌 이름표는 나는 어깨동무 어린이집에 다녀요~하고 나를 표시해주는 것이기 때문에 빼지 않기로 약속하였다.
놀이활동,
교사가 나뭇가지와 나뭇잎으로 빗자루 만드는 것을 보고 OO도 나뭇가지와 나뭇잎을 모은 후 교사에게 선생님, 저도 이렇게 만들어주세요.라고 말한다. 교사가 빗자루를 만들어주자 놀이터를 쓸어본다. 그러다가 쓰레기를 발견하고 나뭇가지 빗자루로 쓰레기를 쓸어 한 곳으로 모은 후 선생님, 여기 쓰레기가 많이 있어요.라고 말한다.
일상생활
의사표현이 정확하며 원생활에 적응을 하기 시작하면서 언어표현이 많이 늘어나며 이야기하는 것을 좋아하는 모습을 보였다.
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
그림 그리기 시간에 OO는 동물을 그렸다. 동물의 특징을 잘 살리며 세밀하게 그림을 그리기 시작했다. 그림을 그리는 동안, 자주 \"이건 내가 좋아하는 강아지야\"라고 말하며 자신이 그린 그림에 대해 설명했다.
놀이활동.
그림 그리기 시간에는 OO가 색연필을 잡고 그림을 그리기 시작한다. OO는 그림을 그릴 때 주로 자연이나 집을 그린다. 색깔을 고르고, 선 하나하나를 신중하게 그리며, 아주 세심하게 그림을 완성해 간다. 그림을 그린 후, 선생님이 물어봤을 때는 \"이건 집이야\"라고 말했지만, 설명을 길게 하지 않는다. 그림이 다 끝나면 자랑스럽게 자신이 그린 그림을 친구들에게 보여준다.
1학기 총평
신체를 인식하고 움직이며 신체 움직임을 조절해볼 수 있으며 환경을 생각하며 주변을 깨끗이 해 볼 수 있고, 생명과 자연환경을 소중히 여길 수 있다. OO는 그림을 통해 자신을 잘 표현하고, 자신의 작품에 대해 자랑하는 모습을 보인다. 이는 자신감이 매우 좋은 아이임을 보여준다. 다만, 때로는 그림에 몰두하는 것에 너무 집중할 수 있기 때문에, 다른 친구들과도 공유할 수 있도록 격려하는 것이 필요하다. OO는 그림을 그릴 때 세심하고 정교하게 표현한다. 자신의 감정을 그림을 통해 잘 표현하는 모습이 인상적이다. 다만, 언어적인 표현이 아직 부족한 부분이 있어, 말을 더 많이 하도록 유도하는 것이 좋겠다.

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