만 4-5세 8명 2학기 관찰일지

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목차

만 4-5세 8명 2학기 관찰일지

본문내용

진을 가리키며 선생님, 저 이거 본 적 있어요!라고 말한다. 교사가 해시계를 본 적 있나요? 어디서 보았나요?라고 묻는다. 그러자 ○○는 이거 핸드폰으로 봤어요. 옛날에는 이게 시계였대요. 시계 모양이 정말 신기했어요.라고 말한다.
2학기 영아 관찰일지 (만 4-5세)
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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블록으로 구성한 민속 놀이터에 온 ○○가 썰매 타기 공간에 관심을 가지고, “난 썰매 탈래”라 말한다. 썰매 타기 영역의 안전요원 △△가 “썰매를 탈 때, 일어나지 않고 패들을 세게 밀면서 타야 해요”라 말하자 ○○가 “네, 앉아서 탈게요”라 말하며 썰매 위로 올라가 앉는다. 썰매용 패들을 양손에 쥐고 앞에서 뒤로 땅을 밀어내며 이동한다. 앞에 있던 친구와 부딪히지 않도록 패들을 미는 힘을 약하게 조절하며 기다린다. 앞의 친구가 썰매 타기 공간에서 나가자 “다시 빨리 가야겠다!”라 말하며 힘을 세게 밀며 속도를 낸다.
의사소통
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○○가 유리 마크를 가리키며 선생님, 저 이거 본 적 있어요.라 말하자 교사가 그랬군요. 어디서 보았나요?라 묻는다. ○○가 저 엄마랑 같이 분리수거하러 나갔을 때 본 적 있어요. 여기에는 유리만 넣어야 해요.라 말한다. ○○가 검은색 색연필로 유리를 쓰고 주황색 색연필로 직선과 곡선을 그리고 칠한 뒤 교사에게 선생님, 이것 봐요. 제가 그렸어요.라 말한다. 다시 검은색 색연필로 비를 쓰며 비.라 말한 후 닐을 쓰면서 닐.이라 말한다. 류를 쓰며 선생님, 여기 이거랑 (유를 가리키며) 여기 이거랑 같아요.라 말한다.
사회관계
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벽돌 블록을 눕힌 후 다른 벽돌 블록을 옆에 붙여서 눕힌다. 반복하여 눕혀놓은 후 단풍잎 놀잇감과 은행잎 놀잇감을 블록 위에 올린다. 벽돌 블록 위를 걷자 지켜보던 △△가 벽돌 블록 위에 발을 올린다. ○○가 안 돼. 내려가. 내가 만들었어. 그리고 물어보고 해야지.라 말하자 △△가 ○○야, 나도 올라가도 돼?라 말한다. ○○가 그래. 너도 내가 만든 가을 산책길 위에 올라와.라 말하며 벽돌 블록을 밟으면서 걸어 나간다. △△가 ○○를 따라 벽돌 블록을 밟으면서 앞으로 걸어 나간다. ○○가 벽면의 가을 산책길 그림을 보다가 허수아비도 세워야겠다! 허수아비는 어떤 걸로 하지?라 말하자 △△가 우리 블록으로 같이 허수아비 만들까?라 말한다. ○○가 웃으며 끄덕인다.
예술경험
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○○가 숟가락으로 분유통을 두드리다 페트병을 두드린다. 종이상자를 두드리다 스티로폼 상자를 두드린다. 교사가 어떤 소리가 나나요?라 묻자 ○○가 숟가락으로 분유통을 두드리며 탁탁탁.이라 말한 후 페트병을 두드리며 퉁퉁퉁.이라 말한다. 종이상자를 두드리며 텅텅텅.이라 말한 후 스티로폼 상자를 두드리며 통통통.이라 말한다. 교사가 웃으며 그런 소리가 나는군요.라 말하자 ○○가 네, 다 다른 소리가 나요.라 말하면서 다른 한 손으로 주걱을 잡는다. 숟가락과 주걱을 번갈아 움직이며 종이상자와 분유통을 두드리다 페트병과 스티로폼 상자를 번갈아 두드린다.
자연탐구
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오른손으로 북극곰 사진 뒤 끈을 다시 잡아당기며 구멍에서 끈을 빼면서 아, 1번에 넣어야 하는데, 잘못 넣었잖아.라 말한다. 오른손으로 잡은 운동화 끈의 끝을 북극곰 사진 위 1이라 적힌 구멍에 위에서 아래로 넣은 후 구멍으로 나온 끈의 끝을 왼손으로 잡아당긴다. 왼손으로 잡은 운동화 끈의 끝을 북극곰 사진 위 2라 적힌 구멍에 위에서 아래로 넣은 후 구멍으로 나온 끈의 끝을 오른손으로 잡아당긴다. 3이라 적힌 구멍부터 10이라 적힌 구멍까지 반복하여 위에서 아래로 끈을 넣고 잡아당긴다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집