만4세 1학기 관찰일지

소개글

만4세 1학기 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

를 좋아한다. “이건 나의 상상 속 캐릭터예요!”라고 말하며 창의력을 발휘한다. 다른 친구들의 그림을 보고 “너무 멋져요!”라고 칭찬하며, 예술 활동을 즐긴다.
1학기 총평
동물을 함부로 대하지 않도록 이야기 하고 보호해줄수 있도록 알려주었다. 또한 길고양이가 가까이 있을때도 함부로 만지지 않도록 이야기 하였다. OO는 자연탐구 활동에서 자신감이 부족한 모습을 보인다. 의존적인 성향과 자기 비판적인 태도가 나타났다. 새로운 개념이나 도구 사용에 어려움을 겪으며, 자주 도움을 요청한다. 그러나 성공 경험을 통해 긍정적인 반응을 보이는 것으로 보아, 적절한 지원과 격려가 주어진다면 탐구 능력을 향상시킬 수 있을 것으로 보인다. 앞으로는 OO의 호기심을 자극하고 스스로 탐구할 수 있는 기회를 제공하되, 단계적이고 개별화된 접근을 통해 자신감을 키울 수 있도록 지원해야 할 것이다.OO는 모래 놀이를 통해 협동심과 문제 해결 능력을 키운다. 친구들과 함께 놀이를 이어가며 협력적인 태도를 보여주고 있다.
만4세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
OO는 기본생활습관을 잘 지킨다. 아침에 교실에 들어오면 자리를 정리하고 가방을 스스로 정돈한다. 식사 시간에도 손을 깨끗이 씻고 자리를 정리하는 습관이 잘 되어 있다. 종종 다른 친구들보다 먼저 정리하고 활동을 시작하려고 하긴 하지만, 자주 스스로의 일은 잘 처리한다. 하루 일과가 끝날 때는 가방을 챙기고 정리하는데, 간혹 자기가 놓은 물건을 잘 기억하지 못하고 찾는 경우도 있긴 하다.
놀이활동.
탬버린으로 연주를 하다가 OO가 옆으로 다가오자 탬버린 한 개를 주며 나랑 같이 연주하자~라고 말을 한다.
놀이활동.
교사가 OO에게 수수께끼 활동을 제안하며 “이번에는 엄청 어려운 퀴즈에요. 다리뼈가 더 굵을까 팔뼈가 더 굵을까?” 라고 묻자 “음~ 다리뼈!” 라고 대답한다. 교사가 답을 안내하며 칭찬해주자 웃으며 우리 몸의 뼈 사진을 바라본다.
일상생활
OO는 배변 후 항상 손을 깨끗하게 씻고 나오며, “잘 했어요!”라고 기쁜 표정을 짓는다. 배변을 자주 스스로 해결하며 위생에 신경을 쓴다.
만4세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO는 블록을 사용해 도로를 만드는 놀이를 한다. \"여기 차가 다닐 수 있는 길을 만들어요!\"라고 하며, 친구들과 함께 길을 만들고 차를 놓아 차들이 다니게 한다. 모양을 만들 때에는 세심하게 신경을 쓴다.
놀이활동
OO는 실외 활동 시간마다 뛰어놀기를 좋아한다. \"나 빨리 해요!\"라고 말하며 경쟁을 즐긴다. 친구들과 함께 놀이를 할 때 적극적으로 참여하며, 공놀이를 할 때는“나도 해볼래요!”라고 말하며 친구들과 경기를 즐긴다.
1학기 총평
OO는 기본적인 생활습관을 잘 지킨다. 자주 자립적이고 혼자서 일을 잘 처리하는데, 가끔 물건을 정리하는데 조금 미숙한 점이 있다. 전반적으로 생활 습관은 잘 갖추어져 있어서 더 발전시킬 수 있다. 친구와 함께 서로 사이좋게 놀이하며 자신이 가지고 있던 악기를 양보하는 모습까지 보이기도 한다. 친구 및 교사와의 활동에 즐겁게 참여하는 모습을 보이며 관심이 많은 것을 볼 수 있다. OO는 블록 놀이를 통해 공간 지각 능력과 계획적인 사고를 발휘한다. 도로를 만드는 놀이에서 친구들과 협력하면서 문제 해결 능력도 키운다. 창의적인 놀이를 계속해서 이어나갈 수 있도록 격려해주는 것이 좋다.
만4세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
OO는 기본적인 생활습관을 매우 잘 지킨다. 아침에 교실에 들어오면 가방을 정리하고, 자리를 깔끔하게 정리하는 모습이 자주 보인다. 식사 후에는 손을 씻고 자리를 정리하며, 주변을 깨끗이 한다. 다만, 가끔 물건을 놓고 가는 일이 있긴 하지만, 바로 돌아와서 그것을 챙기려는 모습이 긍정적이다.
놀이활동.
OO는 예술 활동에 있어 매우 섬세하고 세밀한 작업을 좋아한다. 그림을 그릴 때에는 주제를 정확히 표현하려고 하며, 작은 세부사항까지 신경 쓴다. 색상 선택에서도 매우 신중하고, 여러 가지 색을 조합하여 조화롭게 표현하려 한다. 음악 활동에 대해서도 관심이 있으며, 리듬에 맞춰 몸을 움직일 때에는 자신만의 스타일로 춤을 추기도 한다.
놀이활동.
OO는 자연에 대해 많은 호기심을 가지고 있다. 날씨나 식물의 변화에 대해 자주 질문하며, 자연 현상에 대해 배우고 싶어 한다. 식물이나 동물에 대한 관심이 많고, 그에 대해 더 알고 싶어 한다.
일상생활.
주말에 할머니 집에 놀러갈거라고 이야기 한다. OO가 ‘나도 할머니집 갈건데‘라고 하며 서로 할머니에 대한 이야기를 나눈다.
만4세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
실외활동시간 OOOO공원으로 이동하며 매미껍질 찾기를한다. 5분 뒤 교사에게 “선생님 나 땀이 나서 너무 힘들어요”라고 이야기 한다. 교사가 그늘에서 쉴 것을 권하자 앉아서 쉰다.
놀이활동
OO는 예술 활동을 통해 상상력을 발휘한다. 그림을 그릴 때 \"이건 제 꿈 속의 나라예요!\"라고 설명하며, 그림에 이야기를 담아낸다. 그릴 때마다 친구들에게 자신만의 세계를 소개하며 즐거운 시간을 보낸다.
1학기 총평
OO는 생활습관에 있어 자율적이고 정리정돈을 잘 한다. 물건을 놓고 가는 일이 가끔 있긴 하지만, 그 이후에 다시 돌아와서 챙기는 모습을 보면 꾸준히 생활습관을 잘 지키고 있다. OO는 관계에서 신뢰감 있고, 중재자로서 좋은 역할을 한다. 하지만, 자신을 더 잘 표현하고 다른 친구들과 함께하는 경험을 늘리면 더 좋은 사회적 관계를 만들 수 있을 것이다. OO는 자연에 대한 호기심이 크고, 그에 대한 질문을 통해 더 많은 지식을 얻고자 한다. 앞으로도 자연을 탐구하며 지식을 쌓는 데 좋은 태도를 보일 것이다. 친구가 먼저 할머니 이야기를 꺼내자 자신도 할머니에 대해 이야기 하는 모습을 보였다.

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