유아교육론_1. 문화 맥락주의 프로그램 중 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 접근법의 주요 내용을 토대로 공통점과 차이점에 대해서 기술하시오. 2. 유아의 놀이 및 활동 상황에서 보기의 교수학습 이론 중 한가지 교수학습방법을 적용해야한다면, 자신이 가장 선호하는 교수학습이론을 제시하고, 그 이유에 대해 기술하시오.

소개글

유아교육론_1. 문화 맥락주의 프로그램 중 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 접근법의 주요 내용을 토대로 공통점과 차이점에 대해서 기술하시오. 2. 유아의 놀이 및 활동 상황에서 보기의 교수학습 이론 중 한가지 교수학습방법을 적용해야한다면, 자신이 가장 선호하는 교수학습이론을 제시하고, 그 이유에 대해 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 문화 맥락주의 프로그램 중 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 접근법의 주요 내용을 토대로 공통점과 차이점에 대해서 기술하시오.

1) 프로젝트 접근법
2) 레지오 에밀리아 접근법
3) 발도르프 접근법
4) 공통점
5) 차이점

2. 유아의 놀이 및 활동 상황에서 보기의 교수학습 이론 중 한가지 교수학습방법을 적용해야한다면, 자신이 가장 선호하는 교수학습이론을 제시하고, 그 이유에 대해 기술하시오.

1) 행동주의 교수학습이론
2) 내가 선호하는 행동주의 이론

[참고문헌]

본문내용

놀이는 즐거움, 호기심의 행동에 의한 학습이라는 점에서 행동주의 학습이 유아의 학습에서 가장 큰 동기부여의 요소로써 적용이 가능하기 때문이다.
예를 들어서 유아가 놀이를 하는 과정에서 전조작기의 말미의 한글 쓰기 활동이 필요할 때에 그동안 동적인 활동의 학습을 하던 아이가 움직이지 않은 채 학습을 한다는 것 자체는 매우 어렵기만 하다. 이 때 행동주의 학습에 의해서 과정중심의 격려와 보상적인 칭찬은 아동에게 행동강화의 요소로 작용할 수 있으며 놀이와 학습에 대한 성과는 이러한 반복적인 활동을 자연스럽게 하는 과정에서 충분히 이루어낼 수 있다는 점에서 그 효율성이 상당하다고 할 수 있다.
마치 애착관계 및 사회로부터의 인정과 격려, 칭찬에 대한 관심이 많은 유아들에게 있어서는 결과의 정답에 대한 행동강화보다는 과정적인 문제에 접근하는 과정에 대한 행동강화가 학습을 높여주는 것과 같기 때문이다.
이에 행동주의 학습은 유아에게 긍정적인 학습 사고력을 키워준다고 할 수 있다.
[참고문헌]
- 전인옥, 이경옥(2020). 유아교육개론. 한국방송통신대학교출판문화원
- 유아교육론 멀티강의
- 최혜현. \"프로젝트 접근법을 적용한 미술활동이 유아의 창의적 표현에 미치는 효과.\" 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원, 2015. 서울
- 김하진. \"레지오 에밀리아 접근법의 연구 경향 변화 분석 : 1993년 ~ 2010년 까지.\" 국내석사학위논문 경남대학교 교육대학원, 2011. 경상남도
- 이수영. \"발도르프이론을 적용한 생태유아교육 공간 디자인에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 홍익대학교 대학원, 2015. 서울

키워드

유아교육론,   문화,   맥락주의,   접근법,   레지오에밀리아,   발도르프