만3세 1학기 관찰일지 24명 48Page (총평포함)

소개글

만3세 1학기 관찰일지 24명 48Page (총평포함)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평

본문내용

무늬가 나오자 “어떤 거지? 이거다!”하고 말하며 노란색에 무늬가 있는 무당벌레를 찾아 붙인다.
1학기 총평
바른 태도로 식사하며 몸에 좋은 음식에 관심을 가지고 골고루 먹으려 노력하는 모습을 볼 수 있었다. O는 평소 부끄럼이 많지만 자신이 자청하여 마술쇼의 도우미가 되어 친구들 앞에서 적극적으로 마술사와 협력하여 친구들에게 마술을 보여 주었다.소근육 발달이 미숙하여 색종이접기를어려워하였다. 친구들과 함께 놀이를 하고 싶어하고 함께 쌓기를 하며 놀이를 한다. 조작 교구를 이용해 놀이하며 돌림판을 돌려 이에 해당하는 알맞은 교구를 스스로 찾을 수 있다
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
식사 후 OO가 교사에게 와서 “밥을 흘렸어요” 라고 말한다. 교사가 OO가에게 “OO가가 휴지를 가지고 떨어진 밥을 주워볼 수 있어?”라고 묻자 OO가가 “네”라고 휴지를 가지고 자리에 떨어진 밥풀을 줍는다. 그러다 “옷에도 있네”라고 말하며 옷에 있는 밥풀을 떼어낸다.
신체운동
유희실 바닥에 테이프로 붙인 세모,네모, 별 모양이 있다. OO가“우와 별이다!”라고 말한다. 모양 선 따라서 한명씩 누워서 모양을 만들어 본다. OO가 선에 맞추어 누우며 친구에게 “OO야 너도 이쪽에 누워봐!”라고 말하고 “선생님 세모예요?” 라고 말하며 친구와 얼굴을 마주보며 웃는다.
의사소통
자유놀이 시간에 OO는 동화책을 보고는 교사에게 “고래는 파랑색이 많아요 바다 색깔이랑 똑같아요” 라고 이야기를 하며 고래 책을 읽는다.
사회관계
친구와 함께 손잡고 교실을 돌아다니다가 언어영역에 가서 친구와 함께 책을 많이 꺼내놓고 책을 본다. OO가 보고 있던 책을 친구가 가져가려고 하자 ‘안돼~ 내꺼야’ 라고 하며 소리를 지르며 다시 빼앗으려고 한다. 교사는 OO에게 소리 지르지 않고 ‘내가 보던거야~’ 라고 말로 하라고 이야기를 해주었다.
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO이는 초록색 종이를 잡고 얼굴에 대며 “선생님! 이것 좀 보세요. 얼굴이 보여요!”라고 말한다. 교사는 “정말 OO이 얼굴이 보이네?”라고 말하자 OO이는 “어? 아이스크림이네?”라고 말하며 아이스크림 먹는 흉내를 낸다. “아이. 맛있어.”라고 말하며 혀를 내밀고 웃는다. 교사는 “무슨 맛 아이스크림이야?”라고 물어보자 OO이는 “수박맛 아이스크림이잖아요!”라고 말하며 아이스크림 먹는 흉내를 낸다.
자연탐구
자동차, 오토바이, 비행기, 버스에 달린 바퀴를 돋보기로 보며 “비행기에도 바퀴가 있네” 라고 한다. 옆에서 같이 보고 있는 OO가 “비행기도 바퀴가 있어” 라고 하자 “맞아 나도 비행기에 바퀴 있는거 알고 있었어.” 라고 한다.
1학기 총평
OO는 교사의 도움을 받아 주변을 깨끗이 할 수 있으며 자신의 몸을 깨끗이 할 수 있다. 혼자서 놀이하기 보다는 또래와 함께 놀이 하는것을 더 좋아하고, 친구가 놀잇감을 가져가면 절대 안 뺏기려고 하고 끝까지 쫓아가서 다시 찾아온다. 꾸미기 재료로 만들기를 하던 중 아이스크림 흉내를 내며 표현하여 교사가 어떤 맛이냐고 물어보자 ‘수박맛 아이스크림’이라고 표현하였다.
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
OO는 놀이 활동도 열심히 하고 점심도 맛있게 잘 먹었다. 낮잠을 푹 자고 일어난 OO는 오후 간식을 먹으며 “이거 맛있어요” 라고 말하였다. 시루떡을 맛있게 먹은 OO는 입에 묻은 시루떡 가루를 털어내며 “세수 하고 와요?”라고 물었다. 교사는 그렇게 하라고 하니 OO는 화장실에 가 물을 틀고 스스로 손과 입을 닦아보았다. 바라보는 교사에게 “다 잘 닦았어요?”라고 물었고 교사는 OO가 닦지 못한 곳을 닦아주었다. OO는 “이제 깨끗해요? OO 예뻐요?” 라고 물었고 교사는 OO에게 예쁘다고 말해주었다. 교실로 돌아오던 OO는 집에서도 스스로 입을 닦아보았다고 말하며 뿌듯해하는 모습을 보여주기도 하였다.
신체운동
막대리본을 돌리며 놀이를 한다. OO가 OO이에게 그림을 보고 따라하자고 한다. OO이가 그림을 보고 어려워하고 따라하지 못하자 OO가 동작을 설명하고 똑같이 할 수 있도록 돕는다.
의사소통
책을 읽다가 나비가 꽃에 앉아 꿀을 빨아먹는 장면을 보고 “선생님! 나비가 꽃에서 꿀을 먹는대요! 우와~ 예쁘다”하고 말했다.동화를 읽으며 자신의 생각과 느낌을 표현하며 동화책을 읽었다.
사회관계
OO가 교사에게 “선생님 동생이 OO반에 갔는데 울어요.”하고 이야기한다.“ 가서 안아주고 와도 되요?” 라고 묻는다. 교사가 고개를 끄덕이자 동생을 안아주러 간다
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
미술영역에 있는 자동차를 보고 “나도 자동차 만들래요”라고 말한다. 교사가 연두색, 분홍색, 빨간색 시트지를 보여주며 “OO가 하고 싶은 색상으로 자동차를 꾸며줄까?”라고 말하자 “초록색으로 할래요”라고 말한다. 초록색 시트지를 떼어낸 뒤 우유팩에 붙이며 “여기에 붙였어요”라고 말한다. 시트지를 우유팩에 모두 붙인 후 “별 스티커 붙일래요”라고 말한 뒤 우유팩에 스티커를 붙인다.
자연탐구
벽면의 게시자료를 보며 “선생님, 저번에 아빠랑 놀이터에 갔는데 커다란 지렁이 본 적 있어요.” 라고 하며 한참 동안 그림 자료를 탐색한다. 그림 자료를 가르키며 “선생님, 이건 뭐예요?” 라고 질문을 하고 “OO야, 지렁이 재미있어. 같이 보자” 라고 하며 OO를 부른다.
1학기 총평
OO는 몸을 깨끗하게 하고, 스스로 손과 몸을 씻을 수 있었다. 동화를 읽으며 자신의 생각과 기분을 표현하며 동화책을 읽었다. OO는 자신이 원하는 색상과 재료를 사용하여 자발적으로 만들기를 할 수 있다. 스티커붙이기와 같은 간단한 미술활동 뿐만 아니라 풀이나 가위 등 다양한 미술재료를 다룰 수 있는 활동을 제공해주어도 좋을 것 같다.

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