교육복지론_손철성_우리는 왜 평등을 추구하는가_분배적 정의의 출발선으로서 평등에 대한 고찰을 읽고 3장 분량으로 정리하여 작성하고 나의 생각을 작성하시오

소개글

교육복지론_손철성_우리는 왜 평등을 추구하는가_분배적 정의의 출발선으로서 평등에 대한 고찰을 읽고 3장 분량으로 정리하여 작성하고 나의 생각을 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 분배적 정의의 출발선으로서 평등 : 롤스의‘원초적 입장’과 최초의 평등 상태
2. 평등의 원리는 정당화 가능한가? : 최초의 평등 상태의 정당화 문제
3. 평등을 추구하는 이유는 무엇인가?

Ⅲ. 결론

본문내용

간의 본성이라기보다는 자신의 손해를 최소화하기 위해 공평하게 분배된 재화를 제공받는 것에 동의한다는 내용이다. 그러나 결론적으로 롤스는 인간은 평등을 추구한다는 것을 설명하고자 해당 사례를 언급하였다. 이외 선물 주고받기 게임과 아이들을 대상으로 한 비대칭적 분배 실험을 통해 인간에게 공평성, 시기심, 평등 선호의 성향이 존재하고 있음을 알 수 있다. 인간은 자신의 이익 증진과 더불어 때로는 손실을 감수하며 공평성에 관심을 가지기도 한다.
Ⅲ. 결론
세상의 많은 지식과 이론이 변화하고 있다. 절대 선한 것도, 절대 악한 것도 존재하지 않는다. 나에게 평등은 부조리하고 부정적인 것이 없는 절대 선한 것이라고 생각했는데, 어쩌면 평등의 개념은 내가 세상에 가진 시기심과 질투 때문에 생성된 가치라는 생각을 해 본다. 내가 지식과 교훈을 쌓으며 축적된 많은 가치관들이 때로는 기준에 따라 정의로운 것이 되기도 하고 정의롭지 않은 것이 되기도 한다. 이 리포트를 수행하며 고찰하게 된 것이 바로 그 점이었다. 평등에 대한 다양한 학자들의 논리를 통해 평등에 대한 견해를 과연 지금까지처럼 아무런 차별과 불평등이 없는 상태라고 규정짓고, 이것이 자연스러운 것이라 주장할 수 있는지에 대해 의문이 생긴다. 모두에게 유익이 되는 것이 과연 존재 하는가. 그렇다면 지금부터는 어떠한 평등을 추구하는 것이 맞는 것인가. 끊임없이 고민해보게 되었다. 자본주의와 평등, 그리고 인간이 가져야 할 미덕 등에 대해 고찰해 보았을 때 우리가 절대 가치라고 믿었던 것들에 대해 고착되지 않고 비판적 사고를 통해 바람직한 고찰이 필요하리라 생각된다.

키워드

교육복지론,   손철성,   평등,   분배적정의,   출발선