교육사회학_지배구조와 문화갈등이 교육변화에 미치는 영향력에 대해 서술하시오

소개글

교육사회학_지배구조와 문화갈등이 교육변화에 미치는 영향력에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리 사회에서 지배구조와 문화 갈등이 교육에 미치는 영향력

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

러한 지배구조를 실현하는 대표적인 기관으로서 사회에서 가장 효과적인 구조체계와 환경으로 지배집단의 이익을 대변하고 있다고 생각한다.
교육체계는 현장에서의 다양한 상징적인 폭력행사를 합법적으로 정당화시키고, 지배집단들의 문화들은 보편적이고 중립적이며 모든 사람이 받아들여야 하는 높은 차원의 사회적 가치를 내재하고 있는 것으로 받아들여지는 것이다. 교육의 이러한 행위들은 사회의 지배집단의 권력과 문화적인 독단적인 성향을 자라나는 세대들에게 너무나 자연스럽게 받아들여지도록 하며, 이러한 과정에 지배구조의 우위를 차지하고 있는 집단들의 권력 행사를 정당화하는 상징적인 폭력에 지나지 않는다고 주장하고 있다.
Ⅲ. 결론
앞서 본 과제에서는 학교가 다양한 우리 사회의 문화중에서 지배계급의 문화를 선택하고 그것을 끊임없이 주입하고 그 존재 가치들을 강화시키고 있다는 것 즉 문화의 정당성이 사회의 지배구조의 권력관계의 산물임을 알려주는 것에 대하여 살펴보았다. 이러한 문화들은 강제적이거나 표면상으로 드러나지 않기에 사회적인 저항이 따르지 않으며, 고위층의 정치인과 경제인들은 자신들이 누렸던 부와 사회적 지위를 자식들에게도 넘겨주기 위하여 교육이라는 영역에 막대한 투자를 하기에 문화적으로 많은 소외를 당하고 있는 서민들의 자녀들에게는 현장에서 형식적인 불평등과 갈등을 야기하고 있다고 생각한다. 우리 정부는 민주적 그리고 공교육을 통한 평등한 교육 기회를 제공한다고 한다. 하지만 본 과제에서 살펴본 바와 같이 근대교육과 미군정체계 이승만 정부와 군사정부를 거치면서 자리 잡은 지배구조와 고위계층들의 문화 잔재들이 아직도 남아있고 교육의 방향은 이들을 정당화하고 명분을 세워주기 위한 방향으로 끌려가고 있는 현실 즉 올바른 교육체계가 아니기에 어떠한 환경과 이유라도 교육 현장에서 차별받는 불평등 현상이 발생하여서는 안 된다고 생각하기에 선진국의 사례를 들어 지금이라도 교육이 출세의 기회가 아닌 인성교육과 진정한 사회인으로서의 양성과정이 될 수 있도록 지속적인 노력과 연구가 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1) 방하남, 김기헌, 한국 사회의 교육 계층화 : 연령 코호트 간 변화와 학력 단계별 차이, 한국 사회학, 제36집, 4호, 2002
2) 이용남, 교육사회학, 교육사회학, 2002
3) 김영화, 교육 평등과 불평등, 교육 비평 제7호, 2002
4) 정환규, 학교 교육과 불평등 문제, 연세대학교 교육대학원, 석사, 1984

키워드

교육사회학,   지배구조,   문화갈등,   영향력