노인을 대상으로 한 평생교육프로그램 만들어보시오.

소개글

노인을 대상으로 한 평생교육프로그램 만들어보시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ι. 선정한 프로그램과 선정 이유

Ⅱ. ‘한국사 교실’프로그램의 필요성

Ⅲ. ‘한국사 교실’의 목적

Ⅳ. 유사프로그램
1. 존재여부
2. 유사프로그램 소개
3. 유사프로그램과의 차별화 방안

Ⅴ. ‘한국사 교실’ 예상효과와 장애요인
1. 예상효과
2. 장애요인

본문내용

접근성이 떨어지고 있으며, 비전문적인 유튜버들의 활동으로 역사적 사실보다 자극적인 사실들이 주로 알려지고 있다. 역사교육의 당위성이라고 봐도 무방할 것이다.
셋째, 지역사회에 고립되어 있는 노인들이 역사교육을 통해 주변 유적지도 다니고 때로는 성취감도 느끼게 할 수 있다. 또한 지인, 가족들과 함께 역사여행을 떠날 수도 있을 것이다. 그 과정에서 지인, 가족들과의 유대감 역시 강화될 수 있다고 판단된다.
넷째, 지역 대학과의 교류강화 지역평생교육 발전을 이룰 수도 있다. 또한, 역사강사로 고용되는 사람들이 증가하기에 고용창출효과도 있을 것으로 판단된다.
2. 장애요인
장애요인은 크게 세 가지가 있을 것으로 판단된다. 첫째, 지역대학과의 교류가 쉽지가 않다는 점이다. 지역대학 교수들은 대체로 바쁜 경우가 많으며, 과거와 달리 전업으로 석박사를 하는 사람들이 크게 줄어들어 강사로 활동할 사람의 수가 많지 않다는 것이다. 또한, 시간강사로 활동하는 사람의 경우 박사의 자존심이 있기에 복지관의 강사자리를 수락할지도 의문이다.
둘째, 강사와 관련된 예산 확보문제이다. 주 1회, 한 달에 4~5회 정도 강의를 하고 대학 학기제처럼 운영하게 되면 대학만큼은 아니더라도 최소 대학임금의 80% 정도는 맞춰줘야 할 텐데 복지관에서 이를 할 수 있을지가 의문이다.
셋째, 다른 프로그램과 다르게 전문적인 강사를 확보해야 하기에 담당자가 신경을 쓸 일이 많다는 것이다. 담당자가 해당 프로그램에 무관심하거나 신경을 덜 쓸 경우에는 강사의 질이 우려될 수밖에 없다.
■ 참고문헌
양평시니어신문(https://yp-senior.com).

키워드

평생교육프로그램개발론,   노인평생교육,   한국사교실