1학기 관찰일지(만3세)

소개글

1학기 관찰일지(만3세)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동

본문내용

이자 “이건 개나리에요.”라고 교사에게 말한다. 교사가 “개나리네, ㅇㅇ야 개나리 인지 어떻게 알았어?”라고 되물어보니 “선생님이 저번주에 알려 줬잖아요”라고 말한다.
(8/10) 실외활동 중 개미가 보이자 “개미야”라고 말을 하며 개미를 뚫어지게 바라본다. 개미가 보이자 관찰하는 모습을 보이기도 한다,
(7/12) 미술영역에서 우유팩으로 “배 만들어야지”라고 말하고는 색종이를 오려 우유팩에 붙인다, 막대로 깃발을 만든 ㅇㅇ이는 색연필로 배를 꾸민다. “선생님 저 혼자 배 만들었어요, 이거 보세요”라고 말하고 친구들에게도 보여주며 즐거워 한다.
해석 및 반영
상대방의 질문에 알맞은 답을 할 수 있고, 자유롭게 자신의 의견을 말할 수 있다.
개미를 관찰하고 개미의 먹이, 습성에 관한 설명에 귀를 기울이며 흥미를 보인다.
다양한 모양으로 색종이를 꾸밀 수 있고 가위질도 능숙하게 한다. 다양한 색을 표현하는 능력을 갖추었다.
총평
(6개월)
관찰력이 뛰어나며 창의적인 예술적 경험을 즐거워 한다. 생활 속에서 도구와 소리를 탐색할 기회를 지속적으로 제공을 해주어야 겠다.
유아 관찰기록 (1학기)
ㅇㅇ반
□ㅇㅇ
관찰 교사
□○△
관찰 기간
20ㅇㅇ.03.01.~08.31
유아
구분
일상생활(기본생활습관)
신체운동*건강
사회관계
관찰내용
(6/13) 오전 간식 시간, ㅇㅇ는 제공된 야채 스틱과 치즈를 모두 먹는다. 식사를 마친 후, ㅇㅇ는 교사에게 다가와 “선생님, 야채 스틱이랑 치즈 더 주세요!”라고 요청한다. 교사가 ㅇㅇ에게 야채 스틱과 치즈를 추가로 배식해 주자, ㅇㅇ는 “감사합니다.”라고 정중하게 인사하며 추가로 받은 야채 스틱을 맛있게 먹는다
(7/20) ㅇㅇ는 플레이 룸에 들어서자마자 트램펄린으로 달려간다. 트램펄린 위에 올라선 ㅇㅇ는 연속적으로 점프하며 신나게 뛰어논다. 점프를 하면서 교사에게 “선생님 저 진짜 높이 뛰죠?”라고 자랑스럽게 말한다. 교사가 칭찬하자 ㅇㅇ는 더욱 신이 나서 높이 점프를 한다.
(4/8) ㅇㅇ가 등원하자마자 친한 친구가 ㅇㅇ에게 다가와 “나는 네가 정말 좋아”라고 표현하며 ㅇㅇ 옆에 앉고 싶어 한다. 친구의 표현에 ㅇㅇ는 “응, 알겠어”라고 웃으며 대답했고, 친구의 제안에 따라 함께 놀이를 시작한다.
해석 및 반영
ㅇㅇ는 제공된 음식을 남기지 않고 모두 먹는 긍정적인 식습관을 보여준다. 미각 발달과 긍정적인 정서 발달을 보여준다.
ㅇㅇ는 트램펄린에서 연속적으로 점프하는 활동을 통해 대근육 발달을 보여준다.
ㅇ는 친구의 호감 표현에 긍정적으로 반응하며 함께 놀이를 하는 모습을 통해 또래 관계가 원만하게 형성되어 있음을 보여준다.
표준보육
과정 영역
의사소통
자연탐구
예술경험
관찰내용
(3/30) ㅇㅇ는 친구들과 함께 놀이하던 중, 갑자기 친구들에게 “나는 주말에 엄마 아빠랑 티비도 보고 맛있는 음식도 많이 먹었어.”라고 말하며 자신의 주말 경험에 대한 이야기를 시작한다. 친구들은 ㅇㅇ의 이야기에 귀 기울이며 관심을 보이는 모습을 보인다. ㅇㅇ는 자신이 겪은 에피소드들을 신나게 이야기하며 즐거워한다
(8/8) ㅇㅇ는 개미 관련 책을 읽던 중 개미는 알에서 태어나요!\"라고 말하며 책을 펼쳐 개미의 성장 과정을 설명한다. 그림과 함께 개미의 알, 애벌레, 번데기, 그리고 성충의 모습을 가리키며 설명한다.
책을 덮은 후, ㅇㅇ는 개미의 성장 과정이 그려진 그림을 관찰경으로 자세히 관찰한다.
(5/3) ㅇㅇ는 등원하자마자 카네이션 종이접기 순서도를 살핀다. 순서도를 잠시 보더니 교사에게 “선생님 접어 주세요”라고 말한다. 교사가 “선생님이 카네이션 접어볼까?”라고 묻자, ㅇㅇ는 “네, 저도 같이 따라 접어볼래요”라고 답하며 교사 옆에 선다. ㅇㅇ는 교사의 손놀림을 주의 깊게 관찰하며 따라 접기 시작한다.
해석 및 반영
다양한 어휘를 사용하여 자신의 경험을 설명한다. 친구들에게 이야기를 전달하는 모습은 원활한 의사소통을 가능하게 함을 나타낸다.
ㅇㅇ는 개미의 성장 과정에 대한 호기심을 가지고 책을 통해 정보를 얻고, 관찰경을 통해 그림을 자세히 관찰하는 등 적극적인 탐구 활동을 보여준다.
ㅇㅇ는 교사의 손놀림을 따라 종이접기를 시도하는 과정을 통해 소근육 발달을 보여주었다. 종이접기 외에도 다양한 소근육 발달 활동을 지원해야겠다.
총평
(6개월)
ㅇㅇ는 호기심이 많고 적극적인 성격으로, 새로운 활동에 참여하는 것을 즐거워한다.
특히, 자신의 경험을 친구들과 공유하며 즐거워하는 모습은 사회성과 정서 발달이 건강하게 이루어지고 있음을 보여준다.

키워드

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