만 3세 관찰일지(2학기)

소개글

만 3세 관찰일지(2학기)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동

본문내용

이 해볼까? 친구에게 같이 놀자고 해보자~”하니 친구에게 다가가 “나랑 같이 만들자~!”라고 이야기한다.
해석 및 반영
교사에게 도움을 요청할 줄 알고, 스스로 코를 닦고, 쓰레기는 쓰레기통에 버릴 줄 안다.
본 활동에 실패를 하였지만 포기하지않고 다른 방법을 찾아내어 활동을 즐긴다.
친구에게 다가가 놀이제안을 하며 자연스레 어울려보인다.
표준보육
과정 영역
의사소통
자연탐구
예술경험
관찰내용
(0월 0일) 쌓기영역을 정리하다 소꿉놀이 장난감 쪽으로 가서는 말없이 친구가 정리하는 것을 끝까지 도와준다.
(0월 0일) 도형을 이용하여 그림을 그려보는데 동그라미를 두 개 그리며 “동그라미가 두 개야 ”라고 말하며 그림을 그린다.
(0월 0일) 미술영역 바구니 안에 있는 겨울 활동지로 여러 가지 색으로 색연필로 색칠을 한 후 가위로 모양을 오리기 시작하는데 가위를 반대로 잡고 오리니 종이가 잘리지 않자 교사에게 도움을 요청한다,
해석 및 반영
친구를 도와주려는 모습에서 대화가 많이 없는 편이다. 말없이 교사의 말을 따라 행동하는 경우가 많고 친구와 대화를 즐기는 모습이 많이 보이지 않는다.
동그라미를 그려보며 동그라미의 생김새를 관찰하고 눈사람의 모양을 떠올리며 그릴 줄 안다.
가위질 사용볍을 잘 알고 있으나 바르게 가위질을 하지 못한다.
총평
(6개월)
말이 늦게 트여 친구들과 의사소통을 하는 경우가 없었는데 말이 트이니 친구들과 의사소통하며 놀이하는 모습들이 많이 성장하였다. 자신의 생각을 이야기하기도 하고 탐구하며 자신이 느낀점을 말로 잘 표현하는 모습들을 보며 앞으로도 다율이와 상호작용을 통해 다양한 어휘를 접할 수 있도록 도와주면 좋을 것 같다.
유아 관찰기록 (2학기)
ㅇㅇㅇㅇ반
□ㅇㅇ
관찰 교사
□○△
관찰 기간
20ㅇㅇ.09.01.~02.28
유아
구분
일상생활(기본생활습관)
신체운동*건강
사회관계
관찰내용
(0월 0일) ㅇㅇ가 교사에게 “선생님 응아가 마려워요.”라고 이야기를 한다. 교사가 “응아를 다했으면 선생님을 불러줘”라고 이야기하자 “네”하고 대답을 하고 화장실을 간다.
(0월 0일) 놀이터에서 나뭇잎을 많이 모으더니 한발로 밟으며 뛰어보았다. 한발로 준비자세를 선 후, 한발 한발 콩콩 점프해가며 나뭇잎을 밟는다.
(0월 0일) 친구와 함께 블록을 쌓으며 놀이를 하는데 친구에게 “내가 이쪽 쌓을게 너는 그쪽을 맡아”라고 말하며 친구와 블록을 쌓아 올리며 놀이를 한다.
해석 및 반영
교사에게 도움을 요청하며 스스로 화장실을 갈 수 있다.
한발로 균헝을 잡고 점프를 할 수 있다.
친구와 협동하여 블록놀이를 즐길 수 있다.
표준보육
과정 영역
의사소통
자연탐구
예술경험
관찰내용
(0월 0일) 동화를 듣고 퀴즈를 맞추어보는 시간. 퀴즈를 듣고 ㅇㅇ는 머리위로 동그라미 표시를 하고, 옆 친구가 엑스 표시를 하자 “아니야! 동그라미야! 꾸미가 인기가 많은 다람쥐가 된거 맞아”라고 친구에게 알려준다.
(0월 0일) “선생님, 오늘은 낮인데 왜 밖이 어두워요?”라고 질문을 하며 밖의 풍경을 쳐다본다.
(0월 0일) 자유선택 활동시간에 친구와 레고 블록으로 높이 쌓아올린다. 교사에게 “선생님 이거봐봐요. 높아요. 우리가 했어요.”라고 말하며 교사에게 이야기한다.
해석 및 반영
친구의 생각이 왜 다른지 친구에게 알려줄 수 있음.
날씨의 변화에 관심을 보이며 낮인데 왜 어두운지 예측을 할 수 있다.
블록을 이용하여 넘어지지않게 튼튼하게 높이 탑을 쌓아올릴 수 있다.
높다의 의미를 알고 사용한다.
총평
(6개월)
자신의 생각을 친구에게 조리있게 표현할 줄 알고, 기본생활습관이 바르게 잡혀있다. 물컹거리는 식감의 음식을 먹기 힘들어하지만 그 외의 음식들은 편식없이 잘 먹는 편이다.
유아 관찰기록 (2학기)
ㅇㅇㅇㅇ반
□ㅇㅇ
관찰 교사
□○△
관찰 기간
20ㅇㅇ.09.01.~02.28
유아
구분
일상생활(기본생활습관)
신체운동*건강
사회관계
관찰내용
(0월 0일) 점심시간. 바르게 앉아 수저와 포크로 식사를 한다. 교사에게 “선생님 소세지 더 주세요.” 라고 이야기를 한다. “몇 개 더 줄까?”라고 묻자 “저 소세지 좋아해요.” 말을 한다.
(0월 0일) 그대로 멈춰라 노래를 부르며 여러 가지 동작을 넣은 신체활동을 하였는데 다양한 포즈를 취하며 재미있어한다. 가사를 바꾸어 어려운 동작을 주문하여도 잘따라하며 친구와 비교해보기도 한다.
(0월 0일) 친구와 쌓기영역에서 놀이를 하다가 놀이에 필요한 호랑이가 안보여 찾고 있는데 찾지 못하자 ㅇㅇ가 친구에게 “여

키워드

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