인적자원개발론_밥 파이크의 창의적 교수법 등의 연구에 따르면, 학습자가 수업에 참여할 때 학습효과가 높다고 합니다

소개글

인적자원개발론_밥 파이크의 창의적 교수법 등의 연구에 따르면, 학습자가 수업에 참여할 때 학습효과가 높다고 합니다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 자기주도적 학습
(2) 자기주도적 학습이론의 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

을 중요한 학습자원의 기반으로 여기고 학습자가 자신의 경험 밖에서 완전하게 자기주도적 학습을 수행하는 것이 불가능하다는 점에 착안하여 다양한 학습자원을 적극적으로 적용하여 학습자의 효율적 학습을 촉진시킨다.
넷째, 적절한 학습전략의 선정 및 이행 단계에서는 학습에 참여하는 학습자가 흥미·취미·사회적 경험·사회경제적 배경 등의 상호 상이하다는 점을 감안하여 이러한 학습자의 이질적 성격을 학습요구에 능동적으로 반영하면서 이러한 요구에 의해서 다양한 학습방법을 채택하여 학습활동에 적용한다.
다섯째, 학습결과 평가단계에서는 자기주도적 학습은 학습자 그 자신이 학습전체의 기획·실행 및 평가 등의 일차적 책임을 지는 것이 특징이라는 점에서 학습결과에 대한 학습자의 자기평가를 중요하게 여기고 학습결과를 평가한다.
3. 결론
지금까지 살펴보았듯이 인적자원개발을 위한 효과적인 교수설계전략과 실천방안을 모색하기 위해서는 현대적 학습자의 특성을 고려해야 설계해야 한다. 이러한 관점에서 평생교육의 시대에 능동적인 성인학습에 효과적인 자기주도적 학습이론을 적용하여 학습자의 참여를 촉진하기 위한 효과적인 교수설계전략과 실천 방안을 제시하는 것은 현대학습의 철학적 방향과 일치한다. 따라서, 인력자원개발을 구체적으로 설계하는 교수자는 이와 같은 현대적 성인학습자의 특성을 충분히 고려해야 현실적인 교수설계전략과 실천방안을 구상해야 할 것이다.
4. 참고문헌
· 인력자원개발론 강의안
· 김현옥 저, ‘다중지능이론에 기초한 프로젝트 학습이 초등학생의 자기주도적 학습능력 증진에 미치는 영향’, 대구교육대학교 교육대학원 : 대구, 2008

키워드

인적자원개발론,   밥파이크,   창의적,   교수법