장애영유아교수방법론_사회적 통합 증진을 위한 교수전략을 사용하여 학급 차원에서 지도한다면 어떻게 지원할 것인가에 대해 서술하세요

소개글

장애영유아교수방법론_사회적 통합 증진을 위한 교수전략을 사용하여 학급 차원에서 지도한다면 어떻게 지원할 것인가에 대해 서술하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 사회적 통합 증진을 위한 교수 전략
(2) 학급 차원에서 지도 시 지원방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

이다. 이에 덧붙여 일반유아들에게도 다양성을 존중하는 법을 배울 수 있는 기회가 될 것이며 이를 통해 장애 유아와 일반유아 모두 건강하고 행복한 사회구성원으로 성장하는데 기여할 수 있을 것임이 분명하다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이소현. \"장애 유아의 사회적 통합 촉진을 위한 사회적 상호작용 증진 활동이 일반 유아들의 사회적 행동에 미치는 영향.\" 유아교육연구 24.2 (2004): 159-180.
2. 박현옥. \"상황이야기 중재가 통합된 장애유아의 사회적 능력 및 비장애유아의 또래 수용도에 미치는 효과.\" 유아특수교육연구 6.2 (2006): 65-82.
3. 장지윤. \"활동 중심 삽입교수 중재가 통합된 발달지체유아의 사회적 행동에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 단국대학교 특수교육대학원, 2010. 경기도

키워드

장애영유아교수방법론,   사회적,   증진,   교수전략,   학급차원