특수아부모교육론_3주차 1교시에 학습한 내용 중 장애아동 가족과 스트레스, 스트레스 대처행동 유형에 대해 기술하고, 이를 자신의 경험과 관련지어 분석해 보세요

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특수아부모교육론_3주차 1교시에 학습한 내용 중 장애아동 가족과 스트레스, 스트레스 대처행동 유형에 대해 기술하고, 이를 자신의 경험과 관련지어 분석해 보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 성장 과정에서 부모와의 관계에서 경험한 스트레스와 대처
(2) 대처 행동에 대한 평가와 제안 및 예측

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

다하게 노출되고, 양육 경험이 부정적인 결과만을 초래하지는 않는다. 실제로, 지적 장애 아동의 가족에 대한 연구를 살펴본 Hastings와 Taunt(2002)는 장애 자녀를 양육하는 과정에서 자녀와의 관계를 통해 경험하는 기쁨, 만족감, 아동을 위해 최선을 다하며 얻는 자기 성취감, 더욱 결속력이 강해진 가족, 돈독해진 부부 관계를 포함하여 다양한 긍정적인 경험을 한 바가 있다. 이것은 적절한 대처가 이루어진다면 긍정적인 심리경험을 바탕이 양분이 되어 가족 관계는 우호적으로 발전하고, 역경을 직면했을 때 긍정적 가치관을 바탕으로 극복할 수 있다는 점을 시사한다. 김수정, 지적 장애아를 양육하는 가족이 경험하는 스트레스와 대처: 양육효능감의 역할을 중심으로, 캘리포니아 대학, 2015, 74~75
장애 아동을 육아하면서 겪는 다양한 스트레스는 대부분 그 원인을 양육자 스스로 통제하기 어려운 경우가 많다. 장애 아동을 양육하는 가정에서 양육 부담을 완화시킬 수 있는 대처자원을 활용하는 것이 결국 장기적으로는 장애 아동의 삶의 질에도 연결된다.
장애 아동을 육아하는 데에 있어 적절한 대처 방안으로는 사회적 대처 자원을 활용하여 정서적 지원을 추구하거나, 종교적 대처 자원을 활용하여 문제 해결적 지원을 추구하는 것을 제안하고 싶다. 장애 아동에 대한 적절하고 심도 깊은 부모의 이해가 결국에는 아동의 행동을 이해하고 적절한 행동 교정을 가능하게 할 것이다. 이것은 곧 양육자를 비롯한 가족 구성원의 효능감 으로도 이어질 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김수정, 지적 장애아를 양육하는 가족이 경험하는 스트레스와 대처: 양육효능감의 역할을 중심으로, 캘리포니아 대학, 2015
2. 특수아부모교육론 교안
3. 이한우, 발달장애아동 가족지원 특성과 양육스트레스 연구, 춘해대학교
4. 박현옥, 김정현, 문제행동 중심 발달장애유아 부모교육 프로그램 개발 및 적용 효과, 백석대학교, 2021
5. 연합뉴스, 우리나라 가정의 가장 큰 갈등요인은 \'가족 건강\', 그 다음은, 한국경제, 2022.05.23., https://www.hankyung.com/article/202205233400Y
6. 유다원, 2020 고교 대학진학률 72.5% \'상승\'.. 서울 58.7% \'전국 최저\', 2021.01.14., VERITAS, http://www.veritas-a.com/news/articleView.html?idxno=353207

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특수아부모교육론,   장애아동,   스트레스,   대처행동