1학기 2학기 유아발달평가 만 4세 17명

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1학기 2학기 유아발달평가 만 4세 17명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 2학기 유아발달평가 만 4세 17명

본문내용

자신의 생각을 논리적으로 표현한다.
종합의견
언어 표현력이 풍부하고 적극적이며, 다양한 상황에서 자신의 경험과 생각을 명확히 전달할 수 있다. 사회관계에서는 배려심이 깊고 협동적이어서 또래와 긍정적인 상호작용을 이어간다. 예술 경험에서는 창의성과 몰입이 뛰어나며 자기표현을 즐기고, 작품이나 놀이에서 상상력이 잘 드러난다. 자연탐구 영역에서는 호기심이 강하고 탐구 과정에 성실히 참여하며, 결과를 설명하고 공유하는 능력이 돋보인다. 전반적으로 언어, 사회성, 창의성, 탐구심이 균형 있게 발달하고 있으며, 앞으로도 풍부한 경험을 통해 더욱 주도적이고 창의적인 성장이 기대된다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체활동에 적극적으로 참여하며, 큰 근육 운동과 소근육 조절 능력이 균형 있게 발달하고 있다. 달리기, 뜀뛰기, 장애물 넘기 등 활동에서 체력이 좋아진 모습이 보이고, 놀이기구 이용 시에도 균형을 잘 잡는다. 미술활동이나 조작놀이에서는 작은 도구를 안정적으로 다루며 세밀한 동작을 수행한다.
의사소통
자신의 생각과 경험을 풍부한 언어로 표현한다. 동화를 들을 때는 이야기의 흐름을 잘 이해하고 주요 내용을 기억해 친구들에게 설명한다. 때로는 인물의 감정을 추측하거나 이야기의 결말을 자신만의 상상으로 덧붙여 말하는 창의적인 표현도 한다. 친구와의 대화에서는 질문을 통해 대화를 이어가며, 말할 차례를 기다리고 상대방의 이야기를 경청하는 태도를 보인다.
사회관계
또래와 잘 어울리며 협동심과 책임감을 가지고 활동한다. 놀이 상황에서 친구들과 규칙을 정해 지키며 놀이를 이어가고, 자신의 의견뿐 아니라 친구의 의견도 존중하는 모습을 보인다. 갈등 상황에서는 먼저 말을 걸어 문제를 해결하려 하며, 양보하거나 타협하는 태도도 보인다. 소그룹 활동에서는 주도적으로 활동을 이끌면서도 조화를 이루려는 성향을 보인다.
예술경험
예술적 표현에 적극적이고 창의성이 돋보인다. 미술활동에서는 다양한 재료를 활용하여 자신만의 작품을 만들고, 작품에 대해 설명할 때 구체적인 이야기를 곁들인다. 음악활동에서는 노래를 즐겨 부르고, 간단한 리듬을 악기로 표현하며 또래와 함께 연주하기도 한다. 역할놀이에서는 대사와 행동을 구체적으로 설정하고 몰입하여 친구들과 상호작용하며 상상력을 풍부하게 표현한다.
자연탐구
사물과 자연 현상에 관심이 많아 탐구 활동에 적극적으로 참여한다. 계절의 변화, 날씨의 특징 등을 관찰하며 “왜 그럴까?” 하는 질문을 자주 던지고, 탐구 결과를 스스로 설명한다. 실험 활동에서는 사전 예측을 하며 결과를 비교하고, 자신의 생각을 또래와 공유한다. 블록 놀이에서는 구조적 특징을 고려해 균형 잡힌 건물을 만들며, 과정을 설명하면서 논리적 사고를 확장한다.
종합의견
언어 표현력이 풍부하여 의사소통 능력이 뛰어나며, 대화와 발표 활동에서 적극적으로 참여한다. 사회관계 영역에서도 협동적이고 배려심이 강해 또래와 원만한 관계를 유지한다. 예술 활동에서는 창의성과 몰입이 돋보이고, 다양한 매체와 도구를 활용해 자신만의 독창적인 작품을 표현한다. 자연탐구 활동에서는 호기심과 탐구심이 강해 관찰, 질문, 설명을 통해 사고를 확장하고 있다. 전반적으로 언어, 사회성, 창의성, 탐구 능력이 조화롭게 발달하고 있으며, 앞으로도 풍부한 경험을 통해 자기주도적이고 창의적인 성장이 기대된다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체 활동에 적극적으로 참여하며, 대근육과 소근육 발달이 균형 있게 이루어지고 있다. 달리기와 뜀뛰기에서 힘차고 안정된 동작을 보여주며, 균형 잡기 활동에서도 흔들림 없이 수행한다. 소근육 발달도 좋아져 가위질, 블록 조작, 그림 그리기 등 세밀한 활동에 능숙하다.
의사소통
풍부한 어휘를 사용해 자신의 경험과 생각을 길게 표현할 수 있다. 이야기 나누기 시간에 주제를 이해하고 긴 문장으로 설명하며, 상대방의 질문에 적절하게 대답한다. 동화를 듣고 나면 인물의 성격이나 감정을 유추하여 말하고, 자신만의 상상력을 보태어 새로운 이야기를 만들어내기도 한다. 또래와의 대화에서도 말할 차례를 기다리고 경청하는 태도를 보이며, 친구의 말을 다시 확인하며 대화를 이어간다.
사회관계
또래와 긍정적인 관계를 유지하며 협력적인 태도를 보인다. 역할놀이에서 친구들과 역할을 나누고 규칙을 지켜 협동적으로 놀이를 이끌어간다. 갈등 상황에서는 언어로 자신의 감정을 설명하며, 친구의 감정도 고려하여 문제를 해결하려 한다. 친구가 어려워할 때 도움을 주는 배려심이 있으며, 집단 활동에서는 주도적으로 의견을 내면서도 조화를 중시하는 모습을 보인다.
예술경험
예술 활동에서 창의성과 표현력이 풍부하다. 미술활동에서는 다양한 색과 재료를 활용해 자신만의 작품을 만들고, 작품에 대해 구체적으로 설명한다. 음악 활동에서는 노래를 즐겨 부르고, 간단한 리듬을 악기로 표현하며 또래와 함께 연주한다. 역할놀이와 극놀이에서도 몰입도가 높아 대사와 행동을 자연스럽게 표현하며, 친구들과 상황을 상상해 새롭게 만들어간다.
자연탐구
주변 사물과 자연현상에 호기심이 많아 탐구 활동에 적극적으로 참여한다. 날씨와 계절의 변화를 관찰하며 이유를 궁금해하고, 탐구 결과를 자신의 언어로 설명한다. 실험 활동에서는 먼저 결과를 예측한 뒤 실제와 비교하며 차이를 설명한다. 블록 쌓기에서는 구조의 안정성을 고려하며 창의적으로 만들고, 과정과 결과를 또래에게 설명하는 등 논리적 사고를 확장해 나간다.
종합의견
언어 능력이 풍부하여 생각과 경험을 조리 있게 표현할 수 있고, 대화와 발표 활동에서도 적극적이다. 또래와의 관계에서도 배려심과 협동심이 잘 나타나 긍정적인 사회성을 발휘한다. 예술 활동에서는 자기만의 방식으로 창의적 표현을 즐기며, 몰입하는 태도가 두드러진다. 자연탐구 영역에서는 호기심이 크고 탐구 과정을 성실히 수행하며, 결과를 논리적으로 설명할 수 있다. 전반적으로 언어, 사회성, 창의성, 탐구 능력이 균형 있게 발달해 있으며, 향후 학습과 생활 전반에서 주도적이고 창의적인 성장이 기대된다.

키워드

발달평가,   상담일지,   관찰일지,   어린이집,   영아,   유아,   평가제