만3세 부모상담일지,관찰일지,발달평가 2학기 - 관찰일지와 연계된 부모상담일지 (놀이확장 지원사례 포함)

소개글

만3세 부모상담일지,관찰일지,발달평가 2학기 - 관찰일지와 연계된 부모상담일지 (놀이확장 지원사례 포함)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[1] 관찰일지
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 2학기 총평/발달평가

[2] 부모상담일지
- 신체운동건강
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 의사소통
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 사회관계
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 예술경험
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 자연탐구
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 교사 총평 및 향후방향

본문내용

창밖을 보며 신나게 말했다. 말이 폭발적으로 많아졌다. 친구가 외투 지퍼를 못 채우자 \"내가 도와줄게!\"라며 다가가 도왔다. 타인의 감정을 잘 살폈다. 잠자는 시간에는 \"꿈에서 눈사람 만날 거야! 같이 놀 거야\"라며 상상력을 드러냈다. 담요를 끌어당기며 포근함을 찾았다.
놀이활동
OO은 블록으로 \"눈 산\"을 쌓았다. \"여기서 썰매 탄다!\"라며 상상하며 블록을 밀었다. 열심히 쌓기를 이어가며 집중했다. 구조가 무너지자 \"다시 만들어요!\"라며 끈기를 보였다.
놀이확장 지원사례: \"OO, 썰매에 누가 탈까?\"라고 질문하자, \"곰돌이와 토끼가 탄다! 빠르게 간다!\"라며 동물 모형을 추가했다. 상상력을 키우며 놀이를 확장해 즐겼다.
2학기 발달평가
OO은 2학기 동안 말이 폭발적으로 많아져 의사소통이 활발해졌다. \"바람이 나무를 춤추게 했다\", \"눈이 하늘의 편지\" 같은 표현으로 가을과 겨울을 상상력 있게 풀어냈다. 친구가 우유를 엎지르거나 지퍼를 못 채울 때 위로하고 도우며 타인의 감정을 세심히 살폈다. 블록 쌓기를 즐기며 \"겨울 성\", \"가을 숲\", \"눈 산\" 등을 만들며 창의력을 발휘했다. 놀이에서 질문에 반응하며 \"곰돌이와 토끼가 탄다!\"처럼 이야기를 확장해 몰입했다. 집중력과 끈기도 돋보였다. 수저를 떨어뜨릴 때 당황했으나 다시 시도하며 노력하는 태도를 보였다. 손동작이 아직 섬세하지 않아 작은 물건을 다루는 데 약간 어려움이 있었다.향후 계획으로는 상상력을 더 키우기 위해 그림책 읽기와 이야기 만들기 활동을 늘릴 예정이다. \"가을 숲에서 동물들은 무엇을 할까?\" 같은 주제로 그룹 놀이를 제안해 친구들과의 협동을 도울 예정이다. 블록 쌓기에서는 다양한 모양과 크기의 블록을 제공해 창의적 구조물을 만들 기회를 줄 예정이다. 타인의 감정을 살피는 능력을 \"정말 잘 도와줬어!\"라며 칭찬해 사회성을 키울 예정이다. 손동작 발달을 위해 찰흙 놀이, 구슬 꿰기, 작은 블록 쌓기를 추가할 예정이다. 겨울철에는 \"눈사람 가족의 하루\" 같은 상상 놀이로 언어와 창의력을 동시에 키울 예정이다. 실내에서 \"눈 산 탐험\" 주제로 짝과 함께 블록 작품을 만들며 협력과 상상력을 자극할 예정이다.
2학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO은 등원하며 \"나무들 잎이 떨어졌어요!\"라며 과거 시제를 썼다. 신발을 벗으며 \"신발 많아요, 가방 적어요\"라고 교실 물건을 비교했다. 점심시간에 \"내가 빨리 먹었어요!\"라며 자랑했고, \"잘했네!\"라는 칭찬에 환히 웃었다. 칭찬받는 것을 좋아했다. 복도를 뛰며 \"빨리 갔어요!\"라며 신나는 모습을 보였다.
놀이활동
OO은 실내에서 뛰어다니며 \"우리는 달려요!\"라며 복수형을 썼다. \"여기 가을 길이야!\"라며 상상하며 뛰었다. 에너지가 넘쳤다.
놀이확장 지원사례: \"OO, 가을 길 끝에 뭐가 있을까?\"라고 묻자, \"단풍잎들 많아요! 찾았어요!\"라며 뛰며 잎을 찾는 놀이를 했다. \"잘했어!\"라는 칭찬에 더 신나게 뛰었다.
일상생활
OO은 \"어제 추웠어요\"라며 과거 시제를 자연스럽게 썼다. 점심시간에 \"고기 많아요, 채소 적어요\"라며 접시를 비교했다. 식사 후 \"내가 접시 치웠어요!\"라며 자랑했고, 칭찬에 밝게 웃었다. 뛰어다니며 \"우리는 빨리 갔어요!\"라고 외쳤다. 친구와 함께 웃으며 분위기를 띄웠다.
놀이활동
OO은 복도에서 \"우리는 경주했어요!\"라며 뛰어다녔다. 과거 시제와 복수형을 사용했다. 뛰는 걸 즐기며 에너지를 발산했다.
놀이확장 지원사례: \"OO, 겨울 경주에서 누가 이겼을까?\"라고 묻자, \"우리 다 이겼어요! 빨랐어요!\"라며 웃으며 뛰었다. \"멋지다!\"라는 칭찬에 더 열심히 참여했다.
2학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO은 \"눈들 내렸어요!\"라며 복수형과 과거 시제를 썼다. \"장갑 많아요, 모자 적어요\"라며 물건을 세었다. 외투를 입고 \"내가 빨리 했어요!\"라며 칭찬을 기다렸다. 칭찬 후 신나게 뛰어다녔다. \"추우면 옷 더 입었어요!\"라며 경험을 말했다.
놀이활동
OO은 \"눈밭에서 달렸어요!\"라며 뛰어다녔다. \"눈 많아요, 얼음 적어요!\"라며 환경을 비교했다. 활발히 움직였다.
놀이확장 지원사례: \"OO, 눈밭에서 무엇을 찾았어?\"라고 묻자, \"보물들 찾았어요! 금이었어요!\"라며 상상하며 뛰었다. \"잘했어!\"라는 칭찬에 더 열정적으로 놀았다.
2학기 발달평가
OO은 2학기 동안 \"나무들\", \"눈들\" 같은 복수형과 \"떨어졌어요\", \"달렸어요\" 같은 과거 시제를 자연스럽게 사용하며 언어 발달이 두드러졌다. \"많아요\", \"적어요\"로 사물과 환경을 비교하며 인지 능력이 향상되었다. \"내가 빨리 했어요!\"라며 자랑하고 칭찬받기를 좋아해 \"잘했어!\" 같은 피드백에 밝게 웃었다. 뛰어다니기를 즐기며 가을 길, 눈밭 같은 상상 공간에서 에너지를 발산했다. 놀이에서 \"보물들 찾았어요!\"처럼 상상을 확장하며 즐겼다. 칭찬은 참여도를 높이는 데 큰 역할을 했다. 다만, 뛰다 멈추는 데 시간이 걸려 친구와 부딪힐 위험이 있었다.향후 계획으로는 복수형과 과거 시제를 더 쓰도록 \"어제 무엇들 봤어?\" 같은 질문을 늘릴 예정이다. 인지 능력을 키우기 위해 가을 잎, 겨울 눈덩이 수를 세며 \"많다\", \"적다\"를 연습할 예정이다. 칭찬받기를 좋아하니 \"잘했어!\", \"멋지다!\" 같은 격려로 자신감을 북돋울 예정이다. 뛰어다니기를 즐기니 \"겨울 보물찾기\" 같은 실내외 놀이로 대근육을 키울 예정이다. 안전을 위해 \"천천히 멈춰!\" 같은 지시를 연습해 조절력을 높일 예정이다. \"우리 함께 달려!\"라며 그룹 활동으로 협동심을 도울 예정이다. 언어와 인지를 위해 \"눈밭에서 찾은 보물들 이야기\" 같은 활동을 추가할 예정이다.
2학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO은 \"나 먼저 왔어!\"라며 자신을 표현했다. 친구에게 \"너 코트 예쁘다!\"라며 관심을 보였다. \"우리 언제 밥 먹어?\"라며 궁금해했다. \"손 씻고 간식 먹자\"는 약속을 이해하고 손을 씻었다. 손에 물을 묻히며 \"깃

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