보육교사 과제 <아동관찰 및 행동연구-평정척도법의 특성과 장단점을 서술하고 국내에서 출판된 학위 논문 중에서 평정척도법의 사례를 찾아 제시>

소개글

보육교사 과제 <아동관찰 및 행동연구-평정척도법의 특성과 장단점을 서술하고 국내에서 출판된 학위 논문 중에서 평정척도법의 사례를 찾아 제시>에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동관찰 및 행동연구

 교 과 목 명 : 아동관찰 및 행동연구

 주 제 : 평정척도법의 특성을 서술하고 국내에서 출판된 학위 논문 중에서 평정척도법의 사례를 찾아서 제시하시오. 그리고 해당 척도가 가진 장점과 단점을 서술하시오.

 목 차 :

가. 서론

나. 본론
1) 평정척도법의 특성

2) 평정척도법과 관련된 학위논문의 연구 목적 및 척도
(1) 연구 목적
(2) 평정척도법 관련 연구 척도
(3) 해당 척도의 장점과 단점

다. 결론

라. 참고문헌
1) 이영주 『아동관찰 및 행동연구』, 2024.

2) 문혁준 · 서소정 · 이주연 · 정지나 · 하지영 · 김민희 『아동생활지도』, 창지사, 2013.

3) 황두형 『교사관찰추천제의 영재행동 특성 평정척도의 평정결과 분석』, 경남대학교 교육대학원, 2014.

본문내용

바로 기록할 수 있다는 점에서 교사의 시간적 및 심리적 부담감을 줄여줄 수 있다. 또한 행동목록법에서 알 수 없었던 행동의 상세적인 정도까지 구분하여 기록할 수 있다는 점에서 질적인 특성도 보완되었다. 다만, 아무리 객관적으로 관찰에 임하려고 하더라도 교사도 한 인간이기 때문에 평소에 가지고 있었던 아동에 대한 전반적인 인상이나 판단 등이 관찰지에 영향을 갈 수 밖에 없다. 그렇기 때문에 관찰양식을 기록하기 전에 교사의 주관적 인상을 배제하고 최대한 객관적으로 평가할 수 있도록 노력해주어야 한다. 또한, 평가 문항 중에 판단을 내리기 애매한 문항은 중앙에 위치한 보통 또는 평균 점수에 표기하려는 경향이 생기고 비슷한 문항이 나오는 경우 이전에 표기했던 결과값과 유사하게 평정하게 되므로 이러한 오류를 배제하여 평가할 수 있도록 신중해야 한다. 더불어 아동에 대한 이야기를 다른 교사에게 미리 듣거나 다른 사람의 판단을 알고 난 후에 평정을 하게 되면 관찰자인 교사의 평정에 영향이 갈 수 있으므로 이러한 행위는 지양해야 한다. 교사는 아동 연령에 따른 표준보육과정과 누리과정에 대한 기본 지식을 확실히 숙지한 후 아동을 충분히 관찰하고 나서 평정척도법을 활용하여 아동의 수준이나 지식, 기능, 태도 등 성취 정도를 평가하는데 활용하는 것이 좋다.
Ⅳ. 참고문헌
1) 이영주 『아동관찰 및 행동연구』, 2024.
2) 문혁준 · 서소정 · 이주연 · 정지나 · 하지영 · 김민희 『아동생활지도』, 창지사, 2013.
3) 황두형 『교사관찰추천제의 영재행동 특성 평정척도의 평정결과 분석』, 경남대학교 교육대학원, 2014.

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