보육교사 과제 <아동수학지도-수개념의 이해와 발달을 설명 및 수개념 중 일대일 대응, 수세기에 대해 조사하여 서술, 어린이집에서 일대일 대응의 사례와 수세기 사례를 본인의 의견을 포함하여 서술>

소개글

보육교사 과제 <아동수학지도-수개념의 이해와 발달을 설명 및 수개념 중 일대일 대응, 수세기에 대해 조사하여 서술, 어린이집에서 일대일 대응의 사례와 수세기 사례를 본인의 의견을 포함하여 서술>에 대한 보고서 자료입니다.

목차

 교 과 목 명 : 아동수학지도

 주 제 : 수개념의 이해와 발달을 설명하고 수개념 중 일대일 대응, 수세기에 대해 조사하여 서술하고 어린이집에서 일대일 대응의 사례와 수세기 사례를 본인의 의견을 포함하여 서술하시오.

 목 차 :

가. 서론
1) 수 개념

나. 본론
1) 일대일 대응 단계
2) 수세기 단계
3) 영유아의 일대일 대응 및 수세기 교육을 위한 구체적 방법

다. 결론
1) 수개념을 배우는 영유아에 대한 개인적인 의견

라. 참고문헌
1) 이영주 『아동수학지도』, 2024.
2) 이미현 『표준보육과정에 근거한 보육프로그램의 수학활동 분석』, 서원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2011.
3) 기은옥 『2세와 3세 영유아의 수세기 능력과 기초 수 개념 발달』, 광주대학교 산업대학원 석사학위논문, 2006.
4) 문선미 『유아 수세기 지도에 대한 실태 및 교사의 인식』, 부경대학교 대학원 석사학위논문, 2015.
5) 황정숙 지음 『나뭇잎 수학놀이』, 창지사, 2012.
6) 김지영 · 성연승 · 이정원 공저 『영유아 놀이지도』, 교육아카데미, 2014.

본문내용

직관적 단계를 거치고 최종적으로 논리적으로 수를 생각하고 공간이나 위치가 달라져도 양이 동일하다는 것을 인식하는 조작적 단계에 도달하게 된다. 이러한 단계의 발전은 한순간에 일어나는 것이 아니라 영유아가 일상생활 속에서 유의미한 수학적 탐색과 수에 대한 즐거운 경험을 반복하고 다양한 정보를 사고해보고 환경과 상호작용하며 자연스럽게 발달되어 간다. 이와 관련하여 Piajet는 유아의 수 개념이 단계적으로 발달하며 수의 보존 개념을 이해할 수 있어야 수 개 그렇다면 영유아의 수학적 발달 과정 중 일대일 대응 단계와 수세기 단계는 어떠한지 자세하게 알아보도록 하자.
Ⅱ. 본론
1) 일대일 대응 단계
일대일 대응 단계는 수 개념을 익혀가는 초기 단계로 각 사물에 대해 하나의 수를 붙여보는 단계이다. 이 시기의 영유아는 하나, 둘, 셋 또는 일, 이, 삼 숫자를 입으로 소리 내면서 하나하나 말로 세어보거나 손가락으로 물체를 가르키며 세기도 한다. 유치원 의자 하나당 한명의 영유아가 앉아본다거나, 하나의 시작점에는 하나의 답이 오게 만드는 사다리게임이 이에 해당한다. 일대일 대응 단계에서 영유아가 하는 몇가지 실수가 있는데, 물체 하나를 한번 더 중복해서 세어 더 많은 숫자가 나오거나, 빼놓고 세어 더 적은 숫자가 나오는 경우가 있고, 하나의 수를 물체 두 개에 중복해서 배치한다거나 두 가지 과정을 완전하게 협응시켜보는 것이 어려운 경우가 있다. 다시 말하자면, 배열된 각 물체에 하나의 수 이름을 부여하기 위해 이미 센 물체와 아직 세지 않은 물체를 구별하는 분할하기 능력과 각 물체에 맞는 수 이름을 부여하는 태깅의 두 과정의 올바른 협응이 필요한 것이다. 이를 위해서는 영유아가 사물을 연결하기 쉽도록 같은 간격으로 한 줄 나란히 배열해 주면 보다 쉽게 이해할 수 있고, 대응할 물체의 개수를 줄여 문제 자체의 난이도를 낮춰줄 수도 있다. 또한 아이들은 일대일 대응 시에 대응하는 물체의 개수가 딱 맞아떨어지는 것을 선호하기 때문에 양쪽의 개수를 맞춰 주는 것도 좋다.
2) 수세기 단계
영유아의 수세기 활동은 수리능력 향상과 더불어 논리적 사고능력 발달에도 큰 영향을 주어 수개념을 발달 시키는 기초 단계로서 중요한 영역을 차지한다. 유아들이 스스로 흥미를 가지고 수세기를 하는 과정은 추후 더하기나 빼기 영역을 발달시키는데도 유의미한 도움을 주고, 이러한 영역의 발달은 연령이 증가함에 따라 능력이 높아지고 정확도가 높아지기

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