초급 학습자 1급 2급을 대상으로 한 문법 수업 교안을 5단계로 구분하여 작성하시오

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초급 학습자 1급 2급을 대상으로 한 문법 수업 교안을 5단계로 구분하여 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

초급 학습자 1급 2급을 대상으로 한 문법 수업 교안을 5단계로 구분하여 작성하시오

본문내용

습자가 학습한 문법 항목을 스스로 점검할 수 있도록 한다.
먼저 교사가 칠판에 “지금 뭐 하고 있어요?”라는 질문을 다시 제시하고, 학생들에게 돌아가며 대답하게 한다.
“지금 저는 친구와 이야기하고 있어요.”
“지금 저는 책을 읽고 있어요.”
또한 간단한 퀴즈를 통해 복습할 수 있다.
예:
1. ‘공부하다’ + ‘-고 있다’ = ?
2. “선생님은 책을 ______________.” (보기: 보고 있어요, 먹고 있어요)
학생들이 정답을 말하고 함께 정리한 뒤, 숙제로 일기 쓰기 활동을 줄 수 있다.
숙제 예시:
“오늘 하루 나는 무엇을 하고 있었는지 ‘-고 있다’를 사용해서 3문장 쓰세요.”
마지막으로 교사는 “오늘은 ‘-고 있다’를 배웠어요. 이 문법은 ‘지금 하고 있는 일’을 말할 때 사용해요. 모두 잘 배웠어요.”와 같이 간단하게 피드백을 주고 수업을 마무리한다.
이와 같이 문법 수업을 도입부터 마무리까지 5단계로 구분하면 초급 학습자들이 문법 항목을 이해하고 실제 상황에서 사용할 수 있도록 자연스럽게 연결할 수 있다. 수업은 반복과 활용 중심으로 구성되어야 하며, 학습자가 흥미를 느끼며 문법을 익힐 수 있도록 실용적이고 다양한 자료 활용이 중요하다.

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