2025년 2학기 청소년심리 중간시험과제물 공통(청소년기의 가장 중요한 발달과업)

목차

1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 강의에서 배운 것을 토대로 그 발달과업에 대해 설명하시오.
2. 자신은 위에서 선택한 발달과업과 관련하여 청소년기에 어떤 경험을 하였고, 현재의 나라면 어떻게 그러한 발달과업을 보다 건강하게 성취할 수 있었을 가에 관해 수업시간에 배운 것을 토대로 논의하시오.



- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업
2. 자신의 청소년기 경험

III. 결 론

참고문헌


** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
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2. 발달과업을 보다 건강하게 성취할 수 있을까2.hwp
3. 발달과업을 보다 건강하게 성취할 수 있을까3.hwp
4. 청소년기 경험.hwp
5. 청소년기 경험2.hwp
6. 청소년기 경험3.hwp
7. 청소년기의 가장 중요한 발달과업.hwp
8. 청소년기의 가장 중요한 발달과업2.hwp
9. 청소년기의 가장 중요한 발달과업3.hwp

본문내용

I. 서 론

청소년들을 바람직하고 건전하게 육성하기 위해서는 그들이 공통적으로 가지고 있는 다음의 심리적 특성을 충분히 이해함으로써 목적 지향적이고 건설적인 탈출구를 마련해야 할 필요가 있다. 청소년은 활동적이고 자신의 힘을 발산할 곳을 찾는 경향을 가지고 있다. 산업화 ․ 도시화로 인한 청소년과 자연환경과의 절연은 자연히 청소년들의 임의 발산적인 개인적 요구를 억제하게 되고, 이러한 경향은 청소년들의 활동에 커다란 제약으로 나타나게 되는데, 이 때 청소년들은 스스로 자신의 힘을 발산할 곳을 찾아다니게 된다.
청소년기는 여러 가지 변화가 다양한 영역에서 나타난다. 청소년기가 되면 이전과는 다른 신체적, 인지적, 사회적 변화를 경험하게 되며, 이러한 변화는 청소년들이 어떠한 환경이나 맥락에 있는 가에 따라 변화의 정도는 달라진다. 이처럼 청소년기에는 여러 가지 변화가 다양한 영역에서 나타나기 때문에 이를 설명하는 이론적 관점 역시 다양하다. 청소년을 이해하기 위해서는 하나의 이론만 고집하기보다는 여러 이론들 중에서 필요한 부분을 선택하고 통합하려는 노력이 필요하다.
청소년의 적성과 능력, 욕구에 맞는 진로를 잘 선택하는 것은 행복한 삶을 위해 결정적인 역할을 한다. 일부 성인들도 아동기와 청소년기에 진로발달의 적신호를 알아차리지 못하여 늦게까지 방황하고 있는 경우가 있다. 다시 말해 적절한 발달단계에서 진로과업을 적절히 수행하지 못한 성인은 다시 대학입시를 준비하거나 새로운 일자리를 찾기 위해 전전긍긍하며 늦은 발걸음을 재촉하고 있다.
이 레포트는 청소년기의 가장 중요한 발달과업, 자신의 청소년기 경험을 중심으로 과제를 작성하였다.


II. 본 론

1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업

1) 발달과업
오늘날의 청소년들은 전세대의 청소년들에 비해 더 많은 요구와 기대, 그리고 유혹과 위험에 처해 있다. 그러나 청소년기가 스트레스가 많고 혼란스러운 시기라는 고정관념과는 달리, 대부분의 청소년들은 아동기에서 성인기로의 전환을 무난히 넘기는 편이다. 많은 청소년들은 이 전환기를 신체발달, 인지발달, 사회성 발달을 위한 도전과 기회로 생각한다.
청소년들은 모험적이다. 청소년들의 모험, 탐사, 발견에 대한 욕구는 천성적인 요인이므로 그들은 항상 새로운 것을 추구하려는 경향이 강하다. 그러나 이러한 욕망을 분출할 기회는 극히 제한되어 있어 결국은 그들의 불만요인으로 나타나게 되는 것이다.
청소년들의 기본적 발달과업 중의 하나는 독립성의 추구이다. 청소년들의 궁극적 목표는 성장인데, 일정한 독립적 행위는 종국에 가서는 그들에게 중요한 수단이 된다. 그러나 오늘날을 살아가는 청소년들에게 이러한 독립성을 추구할 수 있는 기회가 절연되어 그들의 성장과 욕구를 좌절시키는 요인으로 나타나게 된다.
청소년은 호기심이 강하다. 청소년들은 항상 새로운 경험, 학습, 지식을 추구하려 한다. 그러나 기성화 되거나 인스턴트화 된 사회구조 등은 청소년들의 호기심을 확대시켜 줄 수 없게 된다. 감각적 경험은 학습에 중요한 영향을 미친다. 효과적인 야외학습 환경은 청소년들의 학습, 즉 시각, 청각, 미각, 감각, 후각 등에 대한 실질적 경험을 제공하게 되고 이는 학습의 효과를 극대화시키게 된다.
청소년은 흥미를 필요로 한다. 시대의 변화가 빠를수록 흥미를 경험할 수 있는 요인들은 적어지게 된다. 모든 청소년들은 다양성을 필요로 하는데, 이러한 경험을 한정된 공간이나 교사만으로는 충족시켜 줄 수 없는 한계가 있다. 청소년들은 자신보다 더 큰 어떤 것들을 동일시하려는 경향이 있다. 이 시대의 인류에 있어 가장 심각한 문제 중의 하나는 인류의 뿌리를 잃어 버린 것이다. 즉 한 개인이 사회의 부속품으로 인식되거나 문명사회에서 슈퍼고속도로, 슈퍼마켓 등과 같이 슈퍼로 불리는 모든 물질적 측면, 즉 물질이 우선시 되는 사회구조 속에서 휴식을 갖지 못한 채 불안해하고 있는 것이다.
그러나 청소년들의 가치형성에 대한 의식구조 특성이 물질보다는 인간지향적이며, 실리보다는 명분, 편법보다는 정당성, 안정보다는 변화 지향성, 귀속보다는 업적 지향성으로 나타나기도 한다. 직업선택 이유로서 돈벌이나 장래의 전망보다는 자아확장이나 취미에 맞고 사회경험을 얻기 위한 시각이 증대되고 있다. 즉 아직은 청소년들이 바라보는 시각이 부정적인 측면이기보다는 낙관적이고 긍정적인 측면임을 우리 청소년들에게서 많이 발견할 수 있다.


- 중략 -

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