실학주의 교육

목차

교육역사

본문내용

1. 실학주의 개요
1)사회문화적 배경
유럽 근대사회 성립의 초기단계로 절대왕권을 중심으로 근대국가의 체제 갖추어짐.
종교 개혁 이후 신학→과학, 초자연→자연, 교권→자유로 전환시기
자연과학과 철학의 발전에 힘입어 새로운 교육내용/방법 요구됨
1)사회문화적 배경
영국의 베이컨을 선구자로 경험론, 귀납적 학문연구 제시되었으며, 독일의 데카르트 중심으로 합리주의, 방법적 회의, 연역적 연구방법 제시됨.
: 오직 이성에 의해서만 진리를 발견!
실학주의는 자연과학의 발달에 영향 받아 촉진되었으며, 본격적인 과학사상과 경험주의는 17C에 활발히 진행됨.
17c 가장 큰 특징 : 자연 과학의 등장
과학혁명 (중세로부터 현대로 전환되는 혁신기 , 세상을 보는 "눈" 이 여러 분야에서 많이 달라진 시기)
17c 과학자 / 철학자
Galiley, Newton, Bacon, Descartes, Pascal
1) 실험주의와 과학의 발달
영국 왕실 협회, 프랑스 과학원
실험주의 정신과 과학의 발달에 결정적 기여
실험을 재정적으로 후원, 기관지에 과학 논문 발표
실험에서 연역된 충실한 토론하고 증명될 때까지 모든 견해 검토
과학적 지식과 해석 기하 및 순수 수학적 지식 발달
2) 새로운 세계관의 정립
지동설 실증, 천체의 발견, 만유인력의 발견 새로운 세계관 정립
3) 학문방법론 변화
연역법 귀납법
Bacon의 경험론, Descartes의 합리론 바탕
2. 실학주의 교육의 의미
형식주의 교육을 배제하고 현실성과 실용성을 강조하는 교육개혁 사상이다.
구체적 사물에 대한 지식과 실제적인 학습을 중심으로 실질도야 중시
합리적이고 과학적인 탐구방법 중시
3. 실학주의 교육사상의 특징
실용성, 실천성을 궁극적인 교육목표
내용 : 자연과학, 근대 외국어, 모국어 등을 중시하고, 구체적 사물과 실물교육을 강조
방법 : 이해와 경험이 강조되고, 새 교수법으로 직관교수, 실물교수, 시청각교육, 관찰, 실험 등이 중시
ex) 시청각교육 중시 : '모든 지식은 5관을 통해야만 한다' 
4. 실학주의의 유형
4-1. 인문적 실학주의(Humanistic Realism)
발생배경
후기 르네상스 자유교육 이념의 영향으로 나타났으며, 진정한 실학주의로 이행하는 과도기적 단계
인문주의 자체 내에서 개혁운동으로 나타남
교육목적
고전 내용을 잘 이해함으로써 인간의 실제 생활을 준비
현재 생활에 잘 적응할 수 있는 인간양성

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