마코버, 구디너프에 대하여

소개글

마코버, 구디너프에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1장 ‘인물화’연구의 개관

2장 ‘인물화’검사의 실제

3장 ‘인물화’검사의 분석규준 (마코버, 구디너프)

본문내용

01)은 교육현장에 종사하는 교사들에게 보다 손쉽게 사용되고 있다.
구디나프(Goodenough, 1926)는 인물화지능검사(Draw-a-Man-Test)는 아동들이 그린 인물화 속에는 그 그림을 그린 아동의 눈에 비치는 대상들을 분석하고 여러 가지 요소들 간의 관계를 탐지하는 지적 능력이 포함되어 있으며 이러한 능력은 아동의 나이, 경험 그리고 시각적 분석력에 따라 크게 달라질 수 있음을 전제하고 있다. 따라서 이 검사에서 측정하는 ‘지능’의 개념은 인간의 모습(human figure)에 대해서 갖고 있는 개념의 성숙으로 볼 수 있다. 다시 말하면 지적 능력이란 사물을 지각하고 그 지각한 사물간의 유사성과 차이를 가려내고, 일반화하는 인지과정(cognitive process)인 것이다. 특히, ‘사람’이란 주제는 다른 주제에 비해 가장 쉽게 볼 수 있으며 정서적으로나 인지적으로 아동들의 주요 관심 대상이므로 이러한 목적에 매우 적당하다고 하겠다. 그런데 아동들이 어떤 주어진 대상을 그림으로 그리기 위해서는 지각이나 운동 등 여러 가지 경험도 있어야 하므로 인물화 지능은 타고난 생득적인 기질과 함께 환경으로 부터 학습된 지식으로 보는 것이 더 타당하다.

키워드

마코버,   구디너프,   인문화 기법,   미술치료