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있어야 하므로 인물화 지능은 타고난 생득적인 기질과 함께 환경으로 부터 학습된 지식으로 보는 것이 더 타당하다. 1장 ‘인물화’연구의 개관
2장 ‘인물화’검사의 실제
3장 ‘인물화’검사의 분석규준 (마코버, 구디너프)
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이다.
(6) 의사실기(12~13세)
거의 사실적인 그림을 그리며 그림이 사물과 닮지 않으면 곧바로 포기하는 상태로 간다.
지각이나 논리적인 사고만큼 그림이 따라 주지 않아 대담성이 없어진다.
(7) 사춘기(14~17세)
자신의 그림에 비판적인 안목을
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구디너프: 문화를 인간의 지각, 신념, 가치관, 행동 등에 의한 일련의 규칙으로 정의함
- 클로드 레비스트로스: 문화의 구조체계를 연구하고 문화상대주의를 주장함
③ 상징과 의미의 체계
- 인류의 생활양식은 상징으로 표현
- 상징인류학: 상
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구디너프(F.L.Goodenough)와 로웬펠드(Viktor Lowenfeld)는 그림의 표현을 지능과 관련시켰다. 그림은 비언어적인 것이며 문화적 편견이 없는 시각적인 묘사는 어린이 개념의 발달을 그대로 드러내므로, 각 대상을 묘사하는 세밀함의 정도에 따라 점수
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구디너프와 인물화를 통해 표준화 검사를 개발한 해리스이다. 둘째는 어린이의 그림이 강한 정서의 구체화이며 그러므로 이것은 진실의 언어라는 개성표현 이론으로 이 이론은 프로이드의 잠재의식 이론에 근거를 두고 있으며, 셋째는 사물
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