평생학습사회 실현을 위한 과제

소개글

평생학습사회 실현을 위한 과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.도입

2.
1)추억1.(경험담)
2)추억2.(경험담)
3)지금(현재의생각)

3.평생학습사회 실현을 위한 과제.
1)평생교육이 확산되고 있는 여러 가지 배경들
2)평생교육의 활성화를 위한 과제

4.
1)평생직업교육국.
2)평생교육진흥원
3)평생교육 관련 법.
4)평생학습계좌제.(기사)
5)노인교육의 패러다임의 전환(논문)

5. 생각.(결론)

본문내용

육 패러다임의 ‘개인’에서‘사회’로 전환
: ‘나-개인’이 아닌,‘우리-사회’로의 인식 전환은 일본 고령자교육의 특징이라 할 수 있다. 많은 고령자대학, 노인대학이 자원봉사활동을 프로그램에 도입하고 있다든지, 수료생들이 자주적으로 모임을 만들어 사회참가나 자원봉사자로서 활동하고 있는 것은 이러한 맥락에서 이해할 수 있다.
② 단순한 ‘학습욕구의 충족’이 아닌, 학습에 참여함으로써 노인들의 ‘삶의 만족’을 추구하는 것으로 패러다임 전환.
: 일본의 고령자교육을 대표하는 키워드는‘이키가이(生きがい-삶의 보람만족)’이다. 실제로 대다수의 고령자들이 뭔가를 배우고 싶다는 학습욕구의 충족을 위해서라기보다는 정년퇴직 후, 자신의 존재가치를 확인하고 싶어서 노인대학에 오기 때문이다(Yamazaki, 1994).
③ ‘의존적 노인’에서 ‘독립적 주체’로 노인학습자 인식의 패러다임 전환.
: 노인대학이 목적으로 하는‘자립적’,‘주체적’고령자는 대학 내의 학습활동과 자치회 활동을 통해 고령자 자신이 키워나가도록 하고 있다.
생각.
노인 인구가 증가함에 따라 점차 국가에서도 관련법규를 강화하고 제도적인 면에서 평생교육을 권장하며 중요하게 여기고 있다. 늘어나는 노인 인구 대책의 최선이 평생교육이라고 생각된다. 보다 빠른 노인인구의 증가로 고령사회에 진입한 선진국은 이미 우리보다 한발 앞서 평생교육 실현을 이루고 있으며 그것이 곧 우리의 현실이 되어야 할 것이다.
일본 교토에서 두 달 정도의 짧은 어학연수를 하고 있을 때 연수를 받게 된 대학교 근처에 노인교육센터에서 아침마다 노인들을 태운 차가 매일같이 노인들을 모시고 왔다가 다시 집으로 데려다 주는 관경을 자주 목격하게 되었다. 처음엔 무관심하게 보다가 우리나라도 저렇게 되었으면 좋겠다는 생각을 하게 되었다. 일본은 우리나라와 교육환경이나 가족환경 등이 매우 흡사하다. 이런 생각을 하다가 일본의 노인교육 실태를 알고 우리나라에 어떤 점을 반영하는 것이 좋을지에 대해서 알고자 관련 논문을 찾아보게 된 것이다.
평생교육에 관련하여 과제를 하게 된 것은 나 또한 평생 동안 교육을 받길 원하기 때문이다. 대학원을 졸업하고 교사가 되는 것이 목표이지만 그 후에도 또 다시 배움에 대한 열정을 갖게 될 것이다. 선생님이 되고자 하지만 학교현장에서도 배우는 것이 분명 있을 것이다. 그 배움 하나하나가 모두 나의 삶의 활력이 될 것이며 조금 더 행복한 인생을 만들어 줄 것이다.

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