목차
국어과 교수․학습 과정안
<상호평가지>
<상호평가지>
본문내용
0′
5′
고양이 사진
교과서
친구의 사진
손거울
상호 평가지
ICT 활용
계획
동기유발 자료 : 묘사하기 좋은 고양이 사진
친구의 사진
평가계획
상호평가
얼굴 모습을 자세하게 썼는가?
느낌이 잘 드러나게 썼는가?
친구의 글을 읽고 느낀 점을 잘 적었는가?
2008년 11월 7일 1교시 제 1학년 1반 지도교생
<상호평가지>
1학년 ( )반 이름 ( )
친구가 쓴 글을 읽고 생각하여 봅시다.
1. 친구가 잘 하였다고 생각하면 ○ 표를 하고, 더 노력하여야겠다고 생각하면 △ 표를 하여 봅시다.
얼굴 모습을 자세하게 썼나요?
느낌이 잘 드러나게 썼나요?
2. 친구의 글을 읽고 느낀 점을 써 보세요.
재미있는 부분은 어디인가요?
나의 생각과 같은 부분은 어디인가요?
나의 생각과 다른 부분은 어디인가요?
5′
고양이 사진
교과서
친구의 사진
손거울
상호 평가지
ICT 활용
계획
동기유발 자료 : 묘사하기 좋은 고양이 사진
친구의 사진
평가계획
상호평가
얼굴 모습을 자세하게 썼는가?
느낌이 잘 드러나게 썼는가?
친구의 글을 읽고 느낀 점을 잘 적었는가?
2008년 11월 7일 1교시 제 1학년 1반 지도교생
<상호평가지>
1학년 ( )반 이름 ( )
친구가 쓴 글을 읽고 생각하여 봅시다.
1. 친구가 잘 하였다고 생각하면 ○ 표를 하고, 더 노력하여야겠다고 생각하면 △ 표를 하여 봅시다.
얼굴 모습을 자세하게 썼나요?
느낌이 잘 드러나게 썼나요?
2. 친구의 글을 읽고 느낀 점을 써 보세요.
재미있는 부분은 어디인가요?
나의 생각과 같은 부분은 어디인가요?
나의 생각과 다른 부분은 어디인가요?
소개글