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내면 좋을지 미리 생각해보도록 하기 위해서 사진을 보여준다.)
다음 시간 준비물은 색연필, 사인펜, 도화지, 크레파스, 수채용구 등이 있어요. 챙겨오세요~
T : 그리고 선생님이 소개해 줄 것이 하나 있어요. 우리가 요즈음 캐릭터에 대해서 배
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내가 좋아하는 동물’말고 좋아하는 음식을 만들어 볼까요? 이제 간식시간이니까 손씻고 언어영역으로 모이세요~
C : 네!
작품활용
* 뒷면에 핀을 고정시켜 배찌를 만들어본다.
* 줄을 달아 목걸이로 완성한다.
* 뒤에 자석을 달아서 유치원 게
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만들었어!라고 말한다.
자연탐구
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친구들자동차를 가지고 놀던 00이에게 “00아 눈이 내리네” 라고 말하며 종이를 뿌리자 한번 쳐다보고 관심을 보이지 않는다. 교사가 “00아 이것봐 선생님은 종이도 쭉쭉 찢어볼거야~” 하자 교사를 다시
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만들었어. 집 안에 있는 의자, 책상도 모두 사탕이야.
3
※ 판서계획
◎ 단 원 . 6. 우리집이 좋아요.
◎ 학습주제 . 내가 살고 싶은 집 그리기
◎ 학습목표 . 내가 살고 싶은 집을 구상하고 그릴 수 있다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가
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내가 만들었어요.
2. 즐거운 하루 (8/21)
교과서 쪽수
말듣 54-55쪽
학습주제
재미있는 ‘말 주고 받기’ 하기
학습목표
말 주고 받기 놀이의 방법을 안다.
‘말 주고받기’ 놀이를 재미있게 할 수 있다.
말의 재미를 느끼려는 태도를 지닌다.
예
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내가 두개 원을 그렸는데 하나는 날 위해서 하나는 아테프 널 위해서 그렸어\"라고
친구 아테프에게 말했다. 4살짜리 아테프는 마우스를 사용해서 삼각형 하나를 피자판 위에 올려 놓았고 친구들
은 피자를 우적우적 먹는체 했다.
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