한국교육의 문제점에 대해서 -과잉교육열-

목차

서론

본론
1.교육열의 의미
2.한국사회 교육열의 원인
3.교육열의 문제와 쟁점화

결론

본문내용

의 의미가 상대적 우위를 차지하는 것으로만 추구되었다. 출세를 성공으로 평가하는 전형화된 생활 유형이 모든 사람들의 인생을 통제하는 제도로 굳어졌다. 한국사회의 교육열은 다른 사람들을 제치고 출세하기 위해 더 높은 학력과 학벌을 추구한 경쟁의 결과이기 때문에 교육 내적 변화만으로는 그 열기를 식힐 수 없다. 더욱이 이 경쟁은 개인간, 가정간, 문중간에 벌어지고 한 세대에서 다음 세대로 이어지고 있다. 안타깝게도 교육열을 가열시킬 수 있는 요소들이 점차 추가되고 있다. 교육열이 가열될수록 학업성적, 학력, 학벌의 격차가 사회경제적 불평등에 의해 더 많이 결정될 것이다.
이처럼 한국사회에 이미 전반적으로 확산되고 과잉된 교육 열기를 식히기란 어려운 일임을 누구나 안다. 이것을 해결하기 위해서는 국민들 개개인의 의식전환이 무엇보다 필요하며 사회적으로 조장된 교육열의 분위기가 바뀌어야한다. 어쩌면 우리나라만이 갖고 있는 이 교육열은 영원히 풀리지 않는 숙제일지도 모른다.
하지만, 한국사회의 미래를 위해서는 무엇보다 현문제에 관심을 가지고 학생들을 위하는 교육이 이루어져야 한다고 생각한다.
참고문헌
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키워드

교육학,   교육열,   한국교육,   프뢰벨 ,   루소