3세 유아반 교사의 놀이 개입과 놀이 일과 진행 방식 기술

소개글

3세 유아반 교사의 놀이 개입과 놀이 일과 진행 방식 기술 에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

에서 자유롭게 몸을 움직이여 다양한 움직움을 표현해 보도록 격려해주어야 한다.
예)신체표현- 방울을 몸에 달고 흔들어 보아요
진행 방법
교사 개입
자료: 방울 달린 끈, 밴드 방울, 자동차에 관한 음악 (예: 간다간다, 건너가는 길, 신호등)
1. 유아가 몸에 방울 달아보고 자유롭게 몸을 흔들어 보도록 한다.
2. 음악을 들으면서 몸을 흔들고 악기를 선택하여 연주하며 신체를 자유롭게 움직여 보도록 한다.
-대도독이면 다른활동이 안정적으로 이루어졌을때 유아들과 활동하는 것이 좋다.
-방울을 어디에 차면 좋을 지 유아들이 정 하도록 하고 노래에 맞추어 어떤 식으로 몸을 움직여 방울을 흔들지 몸으로 표현해 보도록 한다.
-그 후 다른 악기를 이용하여 함께 노래를 부르고 방울을 흔들어 보도록 제안한다.
교사의 개입방법
1. 유아의 개별적인 흥미에 따라 놀이를 시작할 수 있도록 돕기
도와줍니다. 유가가 어떤 놀잇감에 관심을 갖는지 유아가 무슨 놀이를 시작하는지 놀잇감과 놀이공간으로 충돌 가능성을 관찰하고 놀이가 원활할수 있도록 도와준다.
2. 교사의 소개가 필요한 놀이개 입하여 놀이 방법을 안내 하기
만들의 영역의 활동은 3세 유아의 관심이 많은 시기 이므로 새로운 재료를 소개하고 탐색할수 있도록 해주어야 하며 교사는 새로운 만들기 활동을 시작하고 스스로 활동을 진행 할수 있도록 도와주어야 한다.
3. 자유롭게 이루어지는 놀이가 조직되도록 돕기
여러명의 유아가 참여한 놀이인 경우 유아의 역할을 분담이나 놀이를 조직해 줍니다. 역할놀이나 쌓기 놀이같이 유아들의 관심이나 참여가 많으면서 정해준 놀이방식이 아니라 자유롭게 놀이가 이루어지는 영역은 역할의 분담과 놀이를 조직하기위한 교사의 개입이 필요합니다. 교사는 유아의 자발적인 놀이를 관찰하면서 여러 가지 질문과 제안을 또 놀이의역활을 맞거나 참여하고 같은 놀이감으로 병행놀이하는 방법으로 직접 참여하며 자연스럽게 유아가 조직되도록 한다.
4. 놀이가 유지될수 있도록 상활을 설정한 후 다른 영역으로 이동하기
상활을 설정하거나 여려영역을 관찰하기 위하여 한영역의 노리의 시작을 돕고 놀이를 시작시킨후 새로운 놀이의 시작과 이미 이루어지는 놀이를 진행시키는 것이다.
5. 놀이에 참여하면 다른 유아의 요구에 반응하기
놀이중 다른영아가 자신의 놀이에 참여하기를 바라면 동시에 다른 유아의 요청에 반응하여 주어야 한다.
6. 놀이실 전체 상황을 파악하는 동시에 유아의 개별 놀이 상대 되어주기
다른 영역의 놀이가 안정이되면 개별적인 유아의 놀이상대가 되어 유아와 상호작용해주며 친밀 관계를 형성하고 유아의 안전감을 유발 하게 되면 가능하면 수시로 해준다.
7. 적절한 시점에 놀이도 다시 돌아가기
각영역의 놀이가 흥미롭게 유지되고 지속되도록 하기 위해 다시 다른 영역으로 돌아가 필요한 경우 놀이에 참여하고 유아의 놀이게 관심을 갖는다.
8. 소음등 다른영역의 놀이를 방해할수 있는 활동을 나중에 실시
각 흥미영역 전체에 영향을 줄수 있는 놀이 영여은 다은 영역의 놀이가 안정된후 시작 해야된다.

키워드

놀이,   교사 개입,   만3세