국어교육학 요약

목차

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본문내용

정확한 표기와 발음, 어휘력 신장을 위한 학습활동
- 열린교재관 취함
- 단원명, 단원목표, 언어형식 및 단원활동 소재의 유기적인 관련성 추구
- 단원은 목표중심, 과정중심
- 국어지식영역은 주로 쓰기 요소, 문학영역은 읽기요소와 통합
- 우리 문화 전통을 강조하여, 언어와 사고, 문화가 발전적으로 통합
- 수준별 교육과정 → 자기주도학습 가능하도록
(5) 단원재구성의 전략
-단원재구성이 필요한 이유는 표준화된 교재로서의 교과서가 각 수업사태의 요구를 개별적으로 반영하기 어렵기 때문이다.
-단원재구성은 교수, 학습자료 재구성과 교수, 학습과정 재구성의 두 측면에서 이루어짐.
-교사의 자율성과 학습의 특성을 최대한 보장하는 방향으로 이루어짐.
***의문점
- 이제는 닫힌 교과서에서 점차 열린 교과서로 변화한다고 하는데, 그럼 열린 교과서는 어디까지 자율을 허용해야 하는지, 또 열린 교과서를 도입했을 때 서로 배우는 내용이 다르다면 어떻게 해야 하는지, 그 단점은 무엇인지 의문점이 든다.
- 현재 입시제도 하에서 중,고등학생들은 단지 교과서를 암기식으로 공부할 수 밖에 없다. 문학 작품을 있는 그대로 받아들이는 것이 아니라 문학의 특성과 주요 부분을 외우는 식으로 학습이 이루어진다. 이러한 문제의 해결을 위해서 어떤 대책이 있어야 할지 궁금하다.
<국어교육 목표론>
1. 국어교육의 5대 목표
1) 개인의 성장 목표
언어능력의 발전이 곧 개인의 성장을 의미하며, 국어교육의 목적도 개인의 바람직한 성장에 두어야 한다. 국어교육은 다른 교과와 달리 언어적 체험을 주로함으로써 개인의 성장을 달성하다. 말하고 듣고 쓰고 읽는 능력을 통해서 개인이 가져야 할 가치와 태도를 만들어 나간다.
2) 범교과적 도구 목표
언어는 사고의 기반이 되며, 모든 교과학습을 학습하는 도구적 기반이 된다. 즉, 내용을 담고 있는 교과라기 보다는 도구적 역할이 더 강조된다. 이러한 목표를 위해서는 무엇보다 수행의 능력이 중요시 되며, 이를 위해서는 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 교육이 중점적으로 이루어져야 한다.
3) 성장후의 필요성 목표
학생들이 자라서 사회생활을 하게 될 때에 직업상, 사회활동상 언어능력이 필요하므로 언어를 가르쳐야 한다는 관점이 뒷받침된 목표이며, 실용성 목표라고 볼 수 있다. 따라서 사태의 본질을 파악하는 능력과 언어수행능력의 신장을 위한 교육이 필요하다.
4) 문화 계승 창달 목표
모든 학생은 향토 또는 민족과 인류의 문화를 계승하고 발전시켜야 할 존재로 간주하고 그러한 능력의 배양을 강조한다. 또한 인간은 사회적 존재이기 때문에 더불어 살아가기 위해서는 문화를 배우고 계승하여야 한다. 이를 위해서는 문학작품에 대한 감상능력 및 창작능력을 함양해야 한다.
5) 문화 분석 목표
다양한 문화가 쏟아지는 현대사회와 미래사회에서 학생들은 주체적으로 판단하는 능력을 길러야 한다. 급격히 변화하는 사회에서 종속되지 않기 위해서 주체성과 비판적 사고를 갖도록 해야 한다.
2. 21세기와 국어 교육의 목표
1)지식 중심 사회를 위한 국어교육
지식이 더욱 강조되는 21세기를 살아가기 위해서 지식의 중요성을 알아야 하며, 단순암기식이 아닌 지적체험을 통한 지식의 습득이 필요하다.
2)세계화 시대를 위한 국어교육
점차 보편화, 세계화 되어가는 사회 속에서 독자성의 중요성은 커지고 있다. 어떤 사회가 그 독자성을 지니지 못할 때, 그 사회는 그것만의 특성을 유지하기 어렵다. 따라서 세계화 시대 속에서 독자성을 유지하기 위한 교육이 필요하다.
3)미디어 시대를 위한 국어교육
미디어의 홍수 속에서 학생들은 미디어 언어들에 대해서도 주관을 뚜렷이 갖추고 사외의 가치와 개인의 가치를 아울러, 그에 대한 판단을 내릴 수 있는 능력을 갖추어야 한다.
4)통일 조국을 위한 국어교육
통일 후 사회적 상황과 교육적 목표의 차이 등으로 많은 혼란이 올 것으로 예상된다. 특히, 언어적 차이로 인한 민족의 이질감이 생기지 않도록 통일 조국을 위한 국어교육이 필요하다.
5)의미 있는 개인을 위한 국어교육
인간은 자신의 생각에 따라 행동한다. 자신의 생각을 뚜렷이 나타내기 위해서 토론이나 글쓰기 등의 학습이 필요하며, 국어 교과는 개인의 세계를 최대한 개발해 나갈 수 있도록 할 필요성을 가진다.
6)공동체적 인간을 위한 국어교육
인간은 개인이면서 동시에 공동체에 포함된다. 공동체의 민족애와 인류애를 발전시키기 위해서 국어는 그에 맞는 교육이 필요하며 나아가 문화로서의 언어적 측면도 강조되어야 한다.

키워드

국어교육학,   요약,   목표론