아동보지론

목차

1 태아기의 발달특성

2.신생아기의 발달특성

3. 영아기의 발달특성

4 유아기의 발달특성

5-1. 아동기 초기(4～5세)의 발달특성

5-2. 아동기 중기(6～11세)의 발달특성

6-1. 청소년 초기(11～14세)의 발달특성과 상담

6-2. 청소년 중기(15～18세)의 발달특성

본문내용

를 할 수 있다. 도덕적, 사회적, 정치적 문제에 대한 철학적 사유 가능하고 실제적이고 구체적인 것과 추상적이고 가능한 것 구분할 수 있다. 하지만 행동과 사고가 일치하지 않는 경향 있는데 대안들을 보기는 하나 경험과 이해 부족으로 적절한 선택 못할 때가 많다.
③ 자아(self)의 발달 : 독립성 성취와 정체감(진로, 정치적, 사회적, 성적, 도덕적, 종교적)을 찾는데 집착한다. 혼자 보내는 시간이 많아지고, 자신의 가치관과 신념, 인생의 방향을 진지하게 생각한다. 보다 더 깊은 자신감과 자기주장을 추구하여 친구를 무작정 따라하지 않게 된다. 친구들과 다르게 보이려 노력한다. 즉각적인 결과 뿐 아니라 장기적인 결과까지도 생각할 수 있고 이 시기의 자아 발달은 사고 발달과 자존감 발달을 통해 이루어진다.
④ 사회적 발달 : 또래관계가 여전히 중요하다. 새로운 역할 시도하고 개인차에 대한 인내 학습, 성인기 대인관계 등을 준비한다. 보다 성숙하고 지혜롭게 관계에 접근할 수 있고 친밀한 대인관계 증가하면서 사회적 민감성 발달한다. 보다 더 안정되고 덜 배타적인 우정을 쌓아가며 이성관계와 성적 실험 서서히 증가한다.
⑤ 정서적 발달 : 감정의 기복 줄고, 덜 방어적이며, 자신의 감정을 더 잘 표현하게 된다. 고독감과 양가감정이 있다. 자기회의와 불안정감(self-doubt와 insecurity)을 경험하기도 한다. 형식적 조작기의 사고가 가능함에 따라 정서적 문제를 다루는 기술 향상된다. 기분이 나쁠 때에도 충동적이거나 비합리적으로 반응하지 않는다. 이 시기의 정서적 성숙은 인지적 성숙과 밀접한 관련이 있다.

키워드

아동,   특성,   발달과정