영어학습지도안(Lesson3 It's under the table 세안, 약안)

소개글

영어학습지도안(Lesson3 It's under the table 세안, 약안)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원의 개관

2. 단원의 목표

3. 단원의 지도 계획

4. 수업을 위한 준비 및 지도상 유의점

5. 학급의 아동 실태
가. 영어과에 대한 선호도 및 실태
나. 아동 실태에 따른 사전 학습

6. 본시 지도안

본문내용

: What time is it?
Nami's mom : It's eight.
Nami : It's eight? Oh, no!
(서둘러 가방을 챙기다가)
Where's my pencil case?
Nami's mom : Pencil case? There, on the bookcase.
Nami : Oh, here it is. Thanks.
Did you understand the story?
What happened?
- 이야기에는 나미와 나미의 어머니가 나왔습니다.
- 아침에 학교 시간에 늦은 나미가 필통을 찾고 있는데,
어머니가 말씀해 주셔서 책꽂이 위에 있었던 것을
찾았습니다.
Good understanding.
10′
※활동 순서를 간단히 소개한다.
※교과서 그림을 보고 내용을 짐작하게 한다.
CD-ROM 타이틀
※한국말로라도 들은 내용을 표현할 수 있도록 격려한다.
단계
학습
요항
교 수 학 습 활 동
시간
(분)
자료()및
유의점(※)
Presen-tation
Look and Speak
Listen and Repeat
Now, Listen to the dialog B.

(점심시간 교실의 모습)
Bill : (도시락 가방이 보이지 않자) Where's my bag?
Joon : Here. (친구의 가방을 주며)
Bill : Thanks. (열어 보고 도시락이 없자)
Where's my lunch?
Joon : Here. (자기 배를 가리키며)
Bill : Oh, no! I'm so hungry.
Joon : Ha ha ha. (큰 소리로 웃으며) It's under my
bag. (자기 가방 밑에서 친구의 도시락을 꺼내
준다.)
When did it happen?
- 점심시간에 일어났습니다.
Did Joon have Bill's lunch?
- No, He didn't.
Then, Where was the lunch box?
- It's under the bag.
perfect!! Now, Let's move on to 'Listen and Repeat'
◎Listen and Repeat
○Look and Listen carefully.
CD-ROM타이틀로 동영상을 제시한다.
OK. Now, listen carefully and repeat.
Nami : Where's my pencil case?
Nami's mom : On the bookcase.
Bill : Where's my lunch?
Joon : It's under my bag.
Listen and repeat one more time. Any volunteer?
- 나미와 나미의 어머니, Bill과 준의 역할을 맡아 말해 본다.
8′
※under 이라는
전치사를 강조하여 한번 더 발화한다.
CD-ROM 타이틀
※되도록이면 2명이 자연스럽게 대화하도록 유도한다.
단계
학습
요항
교 수 학 습 활 동
시간
(분)
자료()및
유의점(※)
Presen-tation
chant
play
◎Let's chant
○Listen to the chant.
Let's watch the screen and listen carefully.
Listen again tapping on your desk to the rhythm.
- 손가락으로 리듬을 맞추며 듣는다.
It's on the TV
Wah doo warry. Wah wah wah!
Wah doo warry. Wah wah wah!
Where's my watch? It's on the TV.
Where's my watch? It's on the TV.
Oh, Thanks, Mom.
Wah doo warry. Wah wah wah!
Wah doo warry. Wah wah wah!
Where's my bat? It's on the box.
Where's my bat? It's on the box.
Oh, Thanks, Dad.
Please, hurry up!
○Let's chant.
Listen and chant a part at a time.
- (한 부분씩 따라 하며 익힌다.)
Let's chant the whole thing.
- (전체 챈트를 따라 부른다.)
Boys, chant the question part. Girls, chant the answer part...... Now, switch roles.
◎Let's play
○을 사용하면서 It's time for a game.
This time, let's have fun playing 'Hide & Seek game.'
Let's me show you how to play the game.
(모자를 보여 주면서) What's this?
- It's a cap.
10′
8′
※chant 는 리듬감을 강조하여 손가락이나 손바닥으로 박자를 쳐 가며 특유의 리듬을 느낄 수 있도록 한다.
※남학생은 묻기, 여학생은 대답하기
※역할 바꾸기
모자, 공, 가방, 연필, 필통, 지우개 등의 실물 자료
단계
학습
요항
교 수 학 습 활 동
시간
(분)
자료()및
유의점(※)
Produc-tion
play
Review
(모자를 의자 위에 놓으며) Where's the cap?
- It's on the chair.
여러 물건들을 다양한 장소에 놓으며 학생들이 그 위치를
말해 보게 한다.
Where's the ball?
- It's under the desk.
를 이용해 팀별로 모두 정확하게 대답하면 1점씩 준다.
같은 방법으로 진행하며 가장 많은 물건을 찾아낸 팀이 승리한다.
◎closing
○Let's review today's lesson.
Let's do chant again.
○Good - bye, class.
Thank you, everyone.
Thank you, teacher. Good-bye!
2′
※모둠원이 다 같이 말할 수 있도록 격려한다.
색깔 있는 자석
목차
1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 지도 계획
4. 수업을 위한 준비 및 지도상 유의점
5. 학급의 아동 실태
가. 영어과에 대한 선호도 및 실태
나. 아동 실태에 따른 사전 학습
6. 본시 지도안

키워드

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