과정중심의 독서와 글쓰기교육

목차

1. 독서와 글쓰기 수업의 중요성

2. 독서와 글쓰기 수업의 원리
1) 학생들의 능력과 특성을 중시하는 수업
2) 교수보다는 학습을 강조하는 수업
3) 구체적인 방법을 가르쳐 주는 수업
4) 내용 자체보다는 방법을 강조하는 수업
5) 개별보다는 통합을 강조하는 수업

3. 독서 지도를 위한 접근 방식의 변화

본문내용

는 것을 배운다.
독서 자료를 제시할 때에는 다양한 자료, 흥미 있는 자료, 학생들의 수준에 맞는 자료를 풍부하게 제시해야 한다. 최대한 많은 양을 읽고 쓰는 것을 강조해야 한다.
어휘나 이해면에서 학생들이 자기 주도적으로 독서를 할 수 있는 전략을 가르쳐야 한다.
독서 지도를 할 때 글쓰기뿐만 아니라 말하기나 듣기를 많이 활용하고 이 과정에서
자연스럽게 말하기나 듣기 능력도 길러줄 수 있어야 한다.
읽기가 쓰기 능력 개발에 도움이 되고 이 반대도 성립하기 때문에, 어느 하나만
증진하려고 하지 말고 이들 두 측면 모두에 초점을 두어야 한다.
각 접근 방법은 나름의 장점과 단점을 지니고 있다. 어떤 방법을 적용하든 장점은 최대한 살리고 단점을 보완해야 한다. 그리고 어떤 접근 방식을 취하든 다른 방식을 통해 보완할 필요가 있다.
목차
1. 독서와 글쓰기 수업의 중요성
2. 독서와 글쓰기 수업의 원리
1) 학생들의 능력과 특성을 중시하는 수업
2) 교수보다는 학습을 강조하는 수업
3) 구체적인 방법을 가르쳐 주는 수업
4) 내용 자체보다는 방법을 강조하는 수업
5) 개별보다는 통합을 강조하는 수업
3. 독서 지도를 위한 접근 방식의 변화

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