평생교육의 필요성 [사범/법학]

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목차

♤ 평생교육의 필요성

♤ 평생교육 활성화를 위한 방안
(1) 평생학습기회 확충과 프로그램의 다양화
(2) 평생교육 정보망 구축
(3) 평생학습 상담체제 구축
(4) 평생교육기관 네트워크 구축
(5) 평생교육 인프라 구축을 위한 예산 확보

본문내용

욕구를 유발시키고 있다. 가족구조의 변화와 핵가족화, 여성의 사회 진출 확대로 가정의 교육기능이 양화되어 평생교육을 통한 가정교육의 강화가 요구되고 있다.
여섯째, 사회구성원의 삶의 기본권으로서의 교육권과 학습권을 보장하고, 교육기회 불균등 현상을 해소하기 위해서는 대안적인 교육체제로서의 새로운 평생체제가 필요하다. 오늘날 세계 세계 모든 나라들이 법률과 제도적인 면에서 교육의 기회균등을 보장하고 현실화시키기 위하여 상당한 노력을 경주하고 있지만, 그럼에도 불구하고 실제적인 면에서의 교육기회 불평등은 여전히 요원하다. 이러한 점에서도 이를 해결하기 위한 대안으로서의 평생교육이 절실히 요청된다. 제반 경제적 여건 및 제도적, 사회구조적 요인들로 인해 1차 교육기회로서의 학교교육 기회를 받지 못했거나 중도탈락한 사람들에게 그들이 원한다면 언제든지 교육의 장에 들어갈 수 있도록 2차 교육의 기회를 제고해 줄 수 있는 평생교육이 필요하다. 원하는 교육의 시? 藪?장소, 교육내용을 통해 타고난 잠재능력을 개발하고 자아실현을 할 수 있도록 평생교육 기회를 제공해 주어야 한다. 이러한 점에서 2차 교육기회를 제공해 줄 수 있는 탄력적인 열린 교육체제로서의 평생교육이 필요하다.
일곱째, 학교교육의 한계성과 문제를 극복하기 위한 평생교육의 필요성이 대두된다. 지금까지 교육은 거의 전부가 학교애 의해 독점되어 왔다. 그러나 현대 사회에 있어 학교는 평생에 걸찬 교육의 보장과 지원에 한계가 있다. 현대인의 교육 욕구는 교육기관, 교육장소, 교육대상, 교육방법, 교육내용 등에 있어서 크게 이질화되고 다양화되고 있다. 그러나 지나치게 관료화되고 획일화된, 경직적이고 폐쇄적인 학교는 이러한 교육욕구를 수용함에 있어 한계가 있는 것으로 비판받고 있다. 그로 인해 이러한 새로운 교육욕구의 충족은 결국 평생교육체제 하에서의 변화된 새로운 학교교육과 계속교육체제로서의 학교 외 교육을 통해서만 가능한 숙제로 남게 된다. 평생교육의 필요성은 이러한 점에서도 심각하게 제기된다.
여덟째, 생애주기의 변화와 여가시간의 증대에 따른 평생교육의 필요성이 증대되고 있다. 과거 사회에서는 생애주기가 일과 학습, 여가라는 세 영역으로 단절되어 수직적으로 이어졌다. 그러나 현대 산업사회에서는 이들 생애주기가 단절적으로 이루어지는 것이 아니라 순환적으로 이루어지고 있다. 즉, 일의 주기와 학습의 주기와 여가의 주기가 동시다발적으로 순환되며 평생에 걸쳐 혼재되는 새로운 양상을 보이고 있다. 이러한 새로운 양상의 생애주기로 인해 이제 학습의 시기는 더 이상 일생의 한시기에 이루어지는 것이 아닌 평생학습으로 변화되고 있다. 학습의 시기가 평생으로 재분배되고 있는 것이다. 이러한 변화는 곧 필연적으로 평생교육을 요청하게 된다. 이와 함께 계속되는 산업화 과정에서 생산 수단의 자동화와 사회복지정책? ?강화, 물질적 생활수준 향상, 근무시간의 단축 등에 힘입어 증대된 여가시간을 선용하려는 새로운 교육욕구가 증대되면서 이 또한 평생교육의 필요를 촉발시키는 요인으로 작용하고 있다.
아홉째, 평균수명 연장에 따른 노인인구 증가와 노령화 사회로의 진입, 정년제도의 변화, 가족구조의 변화, 노인 여가시간의 증대 등의 새로운 사회현상이 대두되면서 이에 따라 실버교육으로서의 평생교육의 필요성이 부각되고 있다. 노인들이 노후생활을 행복하게 보낼 수 있도록 하기 위한 사회 재적응교육과 노후인력 활용이라는 직업적 재사회교육의 측면에서 노령화 사회 대비를 위해 평생교육의 필요성이 대두되고 있다.
열째, 사회계층구조의 변화에 따른 교육체제 변화 요구로서의 평생교육적 필요성을 들 수 있다. 전통사회에서는 지배계급과 피지배계급의 구분이 분명하였기

키워드

평생교육,   교육학,   교육학개론