7차 교육 과정의 성격과 구조

목차

Ⅰ. 서 론
ⅰ. 이념 및 기본 방향
ⅱ. 편제 및 운영
ⅲ. 주요 특징과 쟁점
ⅳ. 학교급별 교육 목표

Ⅱ. 본 론
ⅰ. 7차 교육과정의 문제점
ⅱ. 체육과의 성격과 현장에서의 문제점
ⅲ. 7차 체육과 교육과정에서의 구조적인 한계
ⅳ. 그 밖의 학교 체육의 현장에서의 문제점

Ⅲ. 결 론
문제점에 대한 개선방안

본문내용

지고 올 수 밖에 없다고 본다.
4. 그 밖의 학교 체육의 현장에서의 문제점
현재 학교에서는 주당 수업 시수의 부족, 시설 조건 미비, 입시 과목으로의 대체 등의 문제점이 제기되고 있다. 이중 가장 큰 문제는 시설 조건이 미비라고 생각이 든다.
학교 운동장을 보면 그 시설 조건의 미비라는 의미를 알 수 있을 것 이다. 그리고 우천을 대비해 체육관이 필수적으로 필요하지만 아직 없는 학교가 더 많다는 것도 큰 문제이다.
비나 눈이 왔을 경우 체육 실기를 어떻게 해야 하는가는 과거부터의 중요한 문제중 하나이다. 또 남녀 공학에서 교사 한명이 수업을 진행하는데 어떤 기준을 가지고 수업을 하는지 여자 학교의 경우 체육 수업에 대한 기피 현상은 어떻게 해결할지도 해결해야할 시급한 문제이다.
결론 - 문제점에 대한 개선 방안
위의 문제들을 조금이라도 개선하기 위해서는 수업 시수의 증가를 위한 연구 및 회의가 이루어지고 각 학교에서 운용할 수 있는 범위 안에서 실질적 수업이 이루어 져야 한다.
그리고 고등학생이라면 가져야 할 기초 체력에 대한 부분을 고1에 실시하고, 2학년, 3학년에는 흥미와 육체적 활동에 초점을 둔 1인1체육 활동을 실시하고 이것이 이루어 질수 있도록 수업 편재의 변화를 주는 것도 괜찮은 방법이라고 생각한다.
무엇보다 체육 교육이 개선되고 발전하기 위해서는 현장에서의 실시상의 문제가 아닌 근본적인 문제들, 수업시수의 증가, 학교 체육 시설의 확보, 학생들의 체육에 대한 인식 개선, 교사들의 끊임없는 연구 등이 갖추어 져야만 좀 더 발전되고 개선된 체육교육이 탄생 할 수 있을 것 이라고 생각한다.

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