제 6 장 교육과정 평가

소개글

제 6 장 교육과정 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 6장 교육과정 평가
1. 수업과 평가
2. 교육평가 시의 절차
3. 평가도구의 특징
4. 검사 도구의 제작
5. 평가도구 제작상의 유의점
※정의적 영역의 평가
※강의의 종류
※ Portfolio란

본문내용

육 분야 조사계획이다. Tyler와 그의 동료들에 의해 새로운 평가도구를 통해 이루어졌는데, 그 도구는 성취기준 뿐 아니라 사고,
사회적 감수성, 감상, 흥미, 개인적 사회적 적응 면 들을 평가하는데 사용됐다.
※타당도와 신뢰도 그리고 공평도
※평가 시에 따른 유형:진단평가,형성평가,총괄평가,수행평가
※강의의 종류
-강의 법
-토의 법:Brain Storming
-집단 협동학습법: Jigsaw I,II
Co-op Co-op역할놀이 교수법:I(준비) - II(시행, 공연 ) -III(분석단계: 전체토의, 평가)
-감수성 훈련 법
-게임 법
-O J T(On-The-Job Training)
-Internship
※ Portfolio란
-학생이 학습한 것에 대한 진보, 수정, 자기분석, 반성의 작업이 포함된다.
-하나 혹은 그 이상의 영역에서 학생의 노력, 진보, 성취를 보여주는 학생과제 수집물이다.
-수집물은 내용선택에서 학생의 참여, 상에 대한 판단의 준거, 학생의 자기반성 등의 증거를 포함해야 한다.
-서면작업이나 예술적 작품들이 Portfolio의 공통적인 내용이지만 가르치고 평가된 영역에서 학생의 학습을 보여주는 것은 무엇이든 포함시킬 수 있다.

키워드

교육과정 및 교육평가,   교육과정 평가,   교육평가,   형성 평가,   상대평가,   절대평가