평화 수업 이렇게 하겠다. 세안지도안

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평화 수업 이렇게 하겠다. 세안지도안에 대한 보고서 자료입니다.

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본문내용

하며 학습하였다.
모둠별로 학습한 내용을 학습지로 정리한다.
모둠별 탐구 결과의 정리 발표
T : 자 그럼 모둠별 탐구 결과를 정리하여 발표해 볼까요?
- 서울 올림픽은 서로 대립하고 갈등했던 민주주의 국가와 공산주의 국가가 함께 참여한 올림픽이다.
- 그 전까지는 서로 이념이 다른 국가의 올림픽에 출전하지 않았다.
- 그래서 서울 올림픽을 ‘평화 올림픽’이라고 평가하는 것이다.
- 이처럼 평화란 대립하고 갈등하던 나라들이 화합할 때 이뤄진다.
- 우리 남북한 통일도 평화로운 방법으로 이룩해야 한다.
학습지 정리 및 질의 응답
T : 자 그럼 학습지를 작성하세요. 또 탐구하는 과정에서 의문이 드는 점이 있었으면 질문하세요.
- 우리나라는 당시 세계 평화를 위해 올림픽을 개최한 건가요?
- 그 이후에 개최된 올림픽들에도 모든 국가들이 참여했나요?
- ‘평화’라는 의미는 참 넓은 의미인 것 같아요.
일반화
도출된 결론 검토
T : 모둠별로 세운 가설이 모두 맞았나요?
T : 그럼 서울 88올림픽이 왜 ‘평화올림픽’이라고 불리는지 설명할 수 있나요?
S : 그런 것 같아요~
S : 대립하던 국가들이 화합했기 때문이죠.
18'
아이들이 탐구학습을 통해 각자 생각한 평화의 정의를 자유롭게 말한다.
일반화 하기
T : 그럼 우리가 ‘평화’라는 단어는 어떤 상황에서 사용하는 걸까요?
- 다투지 않고 사이좋게 지낼 때요.
- 서로 반대되거나 좋지 않았던 관계가 좋아졌을 때 ‘평화를 이룩했다.’고 말해요.
- 어느 하나 기분 상하는 일 없이 모두 즐거운 상태일 때요.
- 갈등이 해결될 때 한 쪽이 손해 보는 것이 아니라 모두 기분 좋게 해결 되는거요.
- 서로 잘 지내기 위해 한 발짝 져 주는 거요.
- 분위기가 좋은거요! 후훗
일반화의 적용
새로운 문제에 적용
T : 자, 우리는 오늘 서울 88올림픽이 왜 ‘평화올림픽’이라고 평가받는지 알아봤어요. 그러면서 ‘평화’의 의미를 학습했어요. 그렇죠?
T : 아까 우리 친구가 질문했는데 ‘평화’라는 단어는 정말 광범위하게 쓰일 수 있어요. 아까 우리가 본 동화 ‘동물의 제왕’에서도 동물 세계의 평화를 깨뜨리지 않을 왕을 뽑았죠? 자, 그럼 우리 학급 내에서의 평화를 이루기 위해서 필요한 자세는 무엇일까요?
T : 그래요. 모두 수고 많았어요. 다음 시간에는 평화를 위해 우리가 할 수 있는 것들에 대해 좀 더 자세히 공부해 볼 거에요.
S : 네~
- 서로 이해하고 배려하면서 사이좋게 지내요.
- 자신의 생각만을 고집하지 않아요.
- 좋은 지도자를 뽑아야 돼요.
- 어려운 친구를 도와줘요.
- 양보하는 마음이 필요해요.
<수행평가>
내용
평가
탐구 과정에 적극적으로 참여하는가?
상 중 하
가설에 따른 자료를 수집하는가?
상 중 하
수집한 자료에 대한 정보 분석이 타당한가?
상 중 하
스스로 결론을 도출하여 일반화하는가?
상 중 하
<참고문헌>
-www.edu4u.net
-초등학교 6학년 사회 교과서 및 지도서
-초등사회과교육2 강의 자료집 (홍미화 저)
-http://blog.naver.com/blueholic58?Redirect=Log&logNo=50077529698
-www.i-scream.com
-http://kin.naver.com/qna/detail.nhn?d1id=10&dirId=100601&docId=46504130&qb=7ISc7Jq4ODjsmKzrprztlL0g7Y+J7ZmU7Jis66a87ZS9&enc=utf8§ion=kin&rank=1&sort=0&spq=0&pid=fy8y0soi5UNssZCEAOdsss--483698&sid=Sy64Js2sLksAADn7JSg

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평화,   88올림픽,   초등사회,   배려,   평화올림픽,   1945년,   평화통일,   신탁통치