교육학개론 1장 정리 내용

목차

제 1 절 인간과 교육

1. 인간의 본성

2. 인간의 교육적 가능성

제 2 절 교육의 개념 및 기능

1. 교육의 개념

2. 교육의 기능

제 3 절 교육의 형태

1. 형식적 교육과 비형식적 교육

2. 가정교육, 학교교육, 사회교육

3. 형식도야교육과 생활중심교육

4. 일반교육과 특수교육

제 4 절 교육학의 학문적 성격

1. 교육학의 일차적인 목표와 기능

2. 교육학의 주변학

3. 교육의 본령

본문내용

3. 형식도야교육과 생활중심교육
교육의 형태나 유형을 형식도야교육과 생활중심교육으로 크게 나눌 수 있다. 형식도야교육은 주지주의교육으로 개인의 내적 성장과 발달에 중점을 두는 반면, 생활중심교육은 실용주의교육으로 개인의 생활준비와 적응에 중점을 둔다.
1) 형식도야교육
형식도야(formal discipline)교육은 인간의 마음은 서로 구분되는 몇 가지형식(인간심리적 특성의 종류로서 기억, 추리, 상상, 감정, 의지 등)이 있으므로 교육이 해야 할 일은 이와 같은 형식들을 도야하는 것이라고 보는 것이다.이론은 심리학 분야의 하나인 능력심리학(faculty

키워드

교육학개론,   교육학,   교육의기본적이해